Профессиональное образование, теория и методика обучения. № 6(41), №6 2011

    ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бирюкова А. Н.
Специфика изучения профессионально ориентированных вопросов курса физики в медицинском вузе
Десненко С. И.
Личностно ориентированные технологии как основа методической подготовки будущих учителей физики к развитию личности учащихся при обучении физике в школе
Калашникова Л. Я.
Профессиональная подготовка бакалавра технологического образования в курсе «Прикладная механика»
Калашникова , С. А.
Физика в медицинском вузе: исторический аспект
Козлов Н. И.
Аналитико-прогностический компонент профессиональной подготовки педагога-музыканта: психолого-педагогический аспект
Ольховская Е. Ю.
Общая характеристика ведущих требований к профессиональной деятельности педагога, работающего с одарёнными детьми
Редлих С. М.
Козырева О. А.
Математические и статистические методы в технологии диагностики сформированности культуры самостоятельной работы педагога
Компетентностный подход как фактор профессионального развития студентов в многоуровневом географическом образовании
Черепанова Л. В.
Методическая готовность учителя к оценке квалификаций в условиях компетентностной парадигмы современного образования
Ван Ци
Роль взаимосвязи высшего профессионального образования и общества в инновационном развитии вузов КНР
    ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Барахович И. И.
Научно-практические проблемы формирования коммуникативной компетентности будущего педагога в стратегии и тактике сотрудничества
Голобокова Г. И.
Самостоятельная работа студентов в бакалавриате по направлению подготовки Педагогическое образование
Дьякова Е. А.
Особенности реализации компетентностного подхода в подготовке учителя физики
Информационное моделирование в системах обработки данных
Моторина Н. А.
Реализация современных подходов к обновлению содержания подготовки педагогов дошкольного образования
Милинис О. А.
Теоретико-методологическая основа изучения самореализации будущих педагогов
Михальцова Л. Ф.
Профессиональное развитие будущих педагогов: сравнительный анализ теории и практики
    ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Барахоева И. Б.
Педагогическое сопровождение учителей, содействующее развитию у учащихся начальных классов коммуникативных универсальных учебных действий
Димитриева В. Н.
Значение субъектной активности для становления личности в контексте культурологического подхода к образованию
Зиятдинов Ш. Г.
О роли практикума по решению физических задач в системе экологического образования учащихся
Сысоева Ю. Ю.
Воспитание имиджа личности как педагогическая проблема
Улзытуева А. И.
Билингвальное образовательное пространство как социокультурный феномен
Холодова С. Н.
Некоторые вопросы методики изложения темы «Переменный ток»
Чепкова О. Н.
Пространственный подход к организации современного образования, воспитания и развития детской одаренности
    Теория и методика обучения языкам

Кудряшова В. А.
Современные подходы организации асинхронной самостоятельной работы студентов в курсе «Теория и методика обучения русскому языку»
Кучеверова А. И.
Состояние сформированности у учащихся культуроведческих знаний и опыта проектной деятельности
Паршуткина Т. А.
Интеграция подходов в обучении иностранным языкам в XIX в.
Рамазанов Р. К.
Интерпретация фразеологических единиц учебника по русскому языку учащимися полиэтнической школы
Суханова О. А.
Элективный курс «Политическое красноречие» в аспекте формирования коммуникативных универсальных учебных действий
Шахова Т. М.
«Языковой портфель» как инновационная технология при обучении русскому языку
    Tеория и методика медиаобразования

Виноградова К. Е.
Дисциплина «Выпуск учебной газеты» как проективная методика обучения студентов отделения «Связи с общественностью»
Дускаева Л. Р.
Цветова Н. С.
Досуговое направление в российской журналистике: проблемы подготовки специалистов
Мельник Г. С.
Журналистика в подготовке специалистов по связям с общественностью
Шестёркина Л. П.
Инновационная модель подготовки журналистов: основные принципы построения
    Теория и методика профессионального дополнительного образования

Валюшина Н. М.
Способы воздействия на мотивацию обучающихся дистанционно в системе повышения квалификации
Забелина Н. А.
Развитие ИКТ-компетентности специалиста в условиях дополнительного образования
Широкова И. Э.
Современные подходы к оценке эффективности подготовки специалистов в учреждениях дополнительного профессионального образования
Гомбоева М. И.
Дугарова Д. Ц.
Управление модернизацией системы непрерывного дополнительного профессионального образования: проблемы и перспективы
    Полная версия журнала

Ученые записки Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н. Г. Чернышевского Серия «Професс иональное образование, теория и методика обучения» № 6 (41) Чита ЗабГГПУ
    ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Черепанова Л. В.
Технология «Языковой портфель» в контексте перехода на ФГОС по русскому языку второго поколения основной школы