Педагогика и психология №5 (40), 2011 г., №5 2011

    Теоретические вопросы педагогики

Бордонская Л. А.
Старостина С. Е.
Естественно-научное образование студентов гуманитарных направлений подготовки: концептуальные положения и методические основы
Димитриева В. Н.
Творчество и духовно-нравственное становление личности в образовательном процессе: состояние вопроса в современной отечественной педагогике
Барахович И. И.
Инновационное образование: коммуникативный формат преобразований
Гвоздева Е. Н.
Логинова Е. Г.
Приобщение студентов к ценностям национальной культуры и реализация межкультурного сравнительного подхода в процессе преподавания иностранного языка
Гусевская Н. Ю.
Иноязычное образование как историко-образовательный феномен
Левченко О. Ю.
Преподавание иностранных языков в Читинской области в свете реализации реформы общеобразовательной и профессиональной школы (1984 г.)
Дворниченко , Н. Ю.
Разработка проблемы становления социальной активности личности будущего учителя в советской педагогике 60–80-е гг. ХХ в.
Фомицкая Г. Н.
Проектирование комплексной оценки эффективности региональной системы образования
    Прикладные исследования по педагогике

Шилова М. И.
Кашапова Н. В.
Влияние профессиональных проб на выбор старшеклассниками сферы трудовой деятельности
Гетьманенко Н. И.
Диаметрально противоположные педагогические подходы к интерпретации национальных ценностей: кто прав?
Ермоленкова Г. В.
Условия развития социальной компетентности подростков в учебно-воспитательном процессе
Рюхова Н. Ф.
Роль мониторинга в управлении качеством образования на муниципальном уровне
Кондратьева Н. И.
Модель психолого-педагогического сопровождения семейного жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Пружинин К. Н.
Влияние физкультурно-спортивной деятельности в социализации и профессиональном самоопределении спортсменов
Очирова О. Д.
Культуросообразная среда как условие приобщения дошкольников к региональной культуре
Клименко Т. К.
Лапа Е. А.
Мониторинг потребности рынка труда в выпускниках системы высшего профессионального образования
Яворская С. И.
Реализация теории свободного воспитания в деятельности Л. Н. Толстого в конце XІX – начале XX вв.
Никонов Р. В.
Создание межкультурного пространства школы и управление его развитием
    Практическая педагогика

Клименко Т. К.
Модернизация образования в первом десятилетии ХХI века: опыт реализации в Забайкальском крае
Салютнова В. И.
Шибанова Н. М.
Творческое самовыражение детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности: структурно-содержательный анализ
Михеева Т. Б.
«Компетенция» и «компетентность»: к вопросу использования понятий в современном российском образовании
Лапина С. Н.
Дистанционные образовательные технологии как средство развития информационной культуры студентов педагогического колледжа
Пьянников М. М.
К вопросу об истории дистанционного образования
Ишина Л. А.
Особенности обучения студентов аграрного вуза иностранному языку
Бадмаева Б. Б.
Адаптация и социализация: постановка вопроса в педагогическом знании
    Теоретические вопросы психологии

Ежевская Т. И.
Автономность как личностный ресурс информационно-психологической безопасности
Лежнева Т. М.
Значение музыкального воспитания в становлении личности воспитанников детских домов
Зволейко Е. В.
Компетентностная модель бакалавра специального (дефектологического) образования, профиль «Психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии»
Суханов А. А.
Методологические и теоретические позиции исследования психологической адаптации людей, проживающих в экологически неблагополучных условиях
    Эмпирическая психология

Панов В. И.
Сараева Н. М.
Психологический статус человека в регионе экологического неблагополучия – результат взаимодействия компонентов системы «человек – жизненная среда» (на примере детского населения Забайкальского края)
Калашникова , С. А.
Смысложизненные ориентации, базовые убеждения и стратегии поведения в трудных жизненных ситуациях людей с различными показателями жизнестойкости
Терехова Т. А.
Евдокимова А. А.
Представления о детерминантах экономической социализации студентов Забайкалья в процессе профессионализации в вузе
Коптева Н. В.
Онтологическая уверенность и уверенность в себе
Кузнецова М. Д.
Формирование субъектных качеств как механизм развития способностей учащихся
Капцов А. В.
Личностные ценности как характеристика совместимости в учебных группах
Гунзунова Б. А.
Стилевые особенности саморегуляции в профессиональной деятельности педагогов
Трофимова Е. Л.
Особенности профессионального самоопределения студентов-психологов
    Научная психология – практике

Невенчанный С. В.
Психологические особенности агрессивного поведения военнослужащих по призыву
Симатова О. Б.
Прокопьева Е. В.
Возрастные особенности профессиональной направленности школьников на разных этапах онтогенеза
Сеткова Н. А.
Роль социального интеллекта в самореализации представителей профессий типа «человек–знаковая система»
Мысникова Э. А.
Изучение особенностей психологической адаптации юношеского населения, проживающего на экологически неблагоприятной территории
Курапова Т. Ю.
Психологические факторы успешности обучения школьников
    Полная версия журнала

Ученые записки Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н. Г. Чернышевского Серия «Педагогика и психология» № 5 (40)