Серия Педагогика и психология 2012/5(46), №5 2012

    Теоретические исследования

Лучкина Т. В.
Пути становления профессионализма молодого учителя в современной школе
Каленик Е. Н.
Педагогика спортивно-адаптивной внеурочной деятельности во вспомогательной школе
Введенский В. Н.
Основные аспекты рассмотрения педагогической профессии
Швецов М. Ю.
Дугаров А. Л.
Сетевое взаимодействие образовательных учреждений профессионального образования в регионе
Солдатова Н. В.
Тенденции развития демографической ситуации на территории Забайкальского края
Акиф гызы Л. М.
Проблема формирования познавательной активности студентов в педагогико-психологической литературе
Ольховская Е. Ю.
Институциализация элитарного образования в России
Морозова Т. Б.
Формирование личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования
Маланов И. А.
Особенности развития регионального образовательного пространства в современных социокультурных условиях
Лещенко Я. А.
Здоровье современных подростков и факторы, его определяющие
Гудкова Т. А.
Информационное общество как фактор изменения требований к подготовке будущего специалиста
Игумнова Е. А.
Горлачёв В. П.
Формирование профессиональной компетентности у магистрантов экологического образования в процессе научно-педагогической практики
Чимаров С. Ю.
Синергетические аспекты акмеологии
Файнфельд И. А.
Шаповалова О. Е.
Серёжникова Р. К.
Фишман Б. Е.
Воспитание и духовное развитие в философско-религиозных системах Востока (Буддизм, Даосизм, Конфуцианство)
Степанова Н. В.
Личностно ориентированные учебники для школы: исторический аспект
    Прикладные исследования

Целовальникова А. С.
Характеристика основных реформ по патриотическому воспитанию в советский период (1917–1992 гг.)
Эрдынеева К. Г.
Свириденко Е. И.
Системный подход в становлении устойчивости к коммуникативному стрессу учителя в процессе повышения квалификации
Сысоева Ю. Ю.
Педагогическая поддержка становления имиджа личности в культурогенезе детства
Леснянская Л. А.
Образовательная среда школы как фактор социализации учащихся
Доржиева Л. Б.
Теоретические основы формирования гражданственности школьников в информационном обществе
Серёжникова Р. К.
Черных Е. В.
Мотивация как фактор активизации спортсмена в мини-футболе
Шаповалова О. Е.
Фишман Б. Е.
Ванакова Г. В.
Физическое воспитание умственно отсталых школьников в научных исследованиях студентов
Пружинин К. Н.
Спортивная деятельность как фактор развития универсальных свойств и качеств личности
Сараева Н. М.
Популяционный потенциал обучаемости детского населения в регионе экологического неблагополучия
Воротилкина И. М.
Монастырёв С. Н.
Компетентность в управлении конфликтами в спорте как показатель профессионализма деятельности тренера
    Практическая педагогика

Новосёлова Г. А.
Успешность младшего школьника в здоровьесберегающем образовательном пространстве санаторной школы как психолого-педагогическая проблема
Фунтусова О. М.
Педагогические условия содействия дошкольного учреждения семье в социальном воспитании старшего дошкольника
Тебенькова О. Б.
Социально значимая деятельность в профильных объединениях (конец XIX – начало XXI вв.)
Бояркина М. В.
Гендерное воспитание личности: идея взаимодополняемости подходов российской и западной педагогики
Кутузов А. В.
Сущность индивидуализации образования в современной школе
Стасюк О. Н.
Калашникова Л. Я.
Авсеенко Н. Д.
Технологии изучения дисциплины «Медицина катастроф» в бакалавриате
Серёжникова Р. К.
Воротилкина И. М.
Формирование культуры здоровьесбережения как условие, обусловливающее самореализацию студента
Хода Л. Д.
Боровская Л. М.
Фишман Б. Е.
Файнфельд И. А.
Методика занятий классической аэробикой с детьми старшего дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата
    Общая психология

Ворона О. А.
Короченко Т. Ю.
Эмоционально-личностные характеристики в структуре профессионально важных качеств оперативного персонала энергетической отрасли
Терехова Т. А.
Белан М. А.
Основные теоретические подходы к определению категорий смысла в отечественной и зарубежной психологии
Калашникова , С. А.
Жизненное самоопределение человека с ограниченными возможностями здоровья: к проблеме свободы личности
Песков В. П.
Архитектоника представления как события
Ширяева О. С.
Кондрашенкова С. В.
Сурикова Я. А.
Личность и экстремальная среда: от выживания к полноценному функционированию
Ишмухаметов Р. Р.
Факторы миграционной готовности личности
Мысникова Э. А.
Исследование психологической адаптации студентов, проживающих в экологически неблагополучном городе Балей
Гвоздев В. А.
Характеристики психологической адаптации лиц, находящихся в условиях лишения свободы
Яковлева С. А.
Особенности совладающего поведения старшеклассников с учётом локуса контроля
    Социальная и педагогическая психология

Карагачёва М. В.
Кедич С. И.
Ситников В. Л.
Социально-педагогическая рефлексия студентов психолого-педагогических специальностей
Большакова О. Б.
Особенности этнических авто- и гетеростереотипов населения Забайкальского края
Кравец Г. В.
Взаимосвязь самоуправления личности и социально-коммуникативной компетентности современных студентов вузов
Зволейко Е. В.
Теоретические аспекты моделирования педагогического процесса профессиональной подготовки бакалавров специального образования, профиль «Психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии»
Цыдыпова С. Д.
Продуктивная самооценка как регулятор становления профессионального здоровья педагога высшей школы
Курапова Т. Ю.
Исследование мотивации достижения учащихся вечерних школ
    Специальная психология

Заборина Л. Г.
Исследование личностных характеристик и особенностей эмоционального реагирования у лиц с ограниченными возможностями здоровья
Маруева Н. А.
Гольтваница Г. А.
Леонтьева Е. В.
Вклад эпилепсии в структуру инвалидности вследствие неврологических заболеваний у детей и подростков в Забайкальском крае
Виноградова Н. И.
Касьянова, Е. И.
Сравнение механизмов решения диагностико-проблемных и стратегических задач учителями разных уровней продуктивности деятельности
    Полная версия журнала

Ученые записки Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н. Г. Чернышевского Серия Педагогика и психология 2012/5(46)