Профессиональное образование, теория и методика обучения. Т.11, №6. 2016 г.

Теория и методика профессионального образования

	В. Г. Ваганова	Практические занятия по физике со студентами прикладного бакалавриата
	В. И. Ваганова., Г. Б. Зонхоев., В. С. Кружихин., Д. Е. Дашеев	Развитие профессиональных компетенций студентов электроэнергетических специальностей в рамках дуального обучения
	Д. Ц. Дугарова., С. Е. Старостина., Л. В. Черепанова	Фундирование профессиональных, образовательных стандартов и НРК как условие проектирования элементов основных профессиональных образовательных программ
	Лю Чжиянь	О развитии дуального образования в профессиональном образовании Китая

Теория и методика профессионального педагогического образования

	А. А. Васильев	О подготовке педагога профессионального обучения к исследовательской деятельности
	С. И. Десненко	Система методической подготовки будущего учителя физики в условиях реализации новых образовательных стандартов
	А. В. Курганская	Подготовка студентов к литературному образованию младших школьников
	Т. Б. Михеева	Аксиологический подход к анализу процесса самосовершенствования учителя как способа реализации его педагогической культуры
	Т. Е. Пахомова	Формирование ИКТ-компетентности у будущих педагогов при изучении междисциплинарного курса «Теория и методика использования ИКТ в дошкольной образовательной организации»
	Коротаева Е. В.	О готовности и способности будущих педагогов к профессиональному взаимодействию

Теория и методика обучения языкам

	В. М. Багуза	Принципы отбора сетевых медиатекстов для формирования медиакомпетенции у студентов языкового вуза
	В. М. Ерёмина	Особенности обучения написанию аннотаций на английском языке
	Е. М. Казанцева., Г. А. Проскурина	Специфика формирования дискурсивной компетенции профессионала в области деловой межкультурной коммуникации

Теория и методика школьного образования в контексте ФГОС второго поколения

	А. А. Антошкина	Проблема развития у школьников регулятивных УУД: состояние, перспективы решения
	Е. С. Богданова	Образ автора и авторская субъектность в методике обучения восприятию художественного текста
	Н. В. Васильева	Системно-деятельностный и рефлексивный подходы в формировании культуроведческой компетенции школьников при изучении фразеологизмов
	О. Е. Дроздова	О нескольких этапах разработки и реализации метапредметного обучения русскому языку в школе
	М. Л. Кусова., Л. В. Воронина	Использование логических операций в процессе подготовки детей дошкольного возраста к обучению грамоте

История образования

	Б. М. Акматов	Компетентность в профессиональном образовании по литературе в Киргизии и России
	О. Н. Полянская	Востоковедное образование России в начале XX в.: деятельность А. М. Позднеева по подготовке монголоведов-практиков

Обзоры и рецензии

	Т. Б. Михеева., Р. М. Тазапчиян	Языковая личность как субъект обучения языку (Рецензия на монографию М. В. Давер «Стратегии в изучении языка и развитие языковой личности билингва»)
	Ю. С. Игумнова	Рецензия на монографию Л. В. Черепановой «Инновационные подходы в обучении русскому родному языку»

Полная версия журнала

Профессиональное образование, теория и методика обучения, Том 11, №6, 2016г.