Черепанова Лариса Витальевна

доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры русского языка и методики его преподавания Забайкальского государственного университета (Чита, Россия).

Образование

Читинский государственный педагогический институт  им. Н.Г.Чернышевского, специальность  «учитель русского языка и литературы», 1985 г.  

С 1993 по 1997 г. аспирант Лаборатории обучения русскому языку Института общего среднего образования РАО (г. Москва). В 1997 г. защитила кандидатскую диссертацию по специальности 13.00.02 -теория и методика обучения и воспитания (русский язык) по теме: «Обучение аудированию учебно-научных текстов  учащихся 5 классов»

В 2005г. в Диссертационном совете при ИСМО РАО (г.Москва) защитила диссертацию на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.02 -теория и методика обучения и воспитания (русский язык) по теме: «Формирование лингвистической компетенции школьников в основной общеобразовательной школе (теоретические основы)».

Сфера научных интересов

Теория и методика обучения и воспитания (русский язык), инновационные технологии в преподавании филологических дисциплин.

Научная деятельность
Руководитель научно-исследовательской лаборатории «Лингводидактические инновации».

Основные публикации

Монографии

  • Черепанова Л.В. Лингвистическая компетенция: структура, содержание, методика формирования. Чита: Изд-во ЗабГПУ. 2004. 238с.
  • Черепанова Л.В.Формирование лингвистической компетенции при обучении русскому языку. Новосибирск: Наука. 2006. 324с.
  • Черепанова Л.В. Инновационные подходы в обучении русскому родному языку.- Чита: ЗабГГПУ. 2012. 120 с.;

Учебные и учебно-методические пособия

  • Черепанова Л.В. Уроки развития речи в 6 классе.- Чита: Изд-во Читинского пединститута . 1996. 56с.
  • Алексенко Л.П., Черепанова Л.В. Система профессиональной подготовки по методике преподавания русского языка. Рекомендовано УМО по пед.образованию в качестве учебного пособия для ст-в пед. вузов по спец-ти 0329000-Русский язык и литература.- Чита: Изд-во ЗабГГПУ.2000. 136с.
  • Черепанова Л.В. Аудирование: теория и практика обучения.5 класс. Рекомендовано УМО по специальностям пед. образования в качестве учебного пособия для ст-в высших учебных заведений по спец-ти 0329000-Русский язык и литература.-  Чита: Изд-во ЗабГПУ. 2002. 127с.
  • Черепанова Л.В. Формирование рефлексии при обучении русскому языку.- Чита: Изд-во ЗабГПУ. 2004.91с.
  • Нелюбова Н.Я., Черепанова Л.В. Олимпиадные задания по русскому языку.9-11 классы.Вып.2. Волгоград: Учитель.2009.180с.
  • Черепанова Л.В. Рабочая тетрадь юного экскурсовода. Чита: Изд-во ЗабГГПУ.  2009. 46с.
  • Черепанова Л.В. Дневник достижений учащегося по русскому языку.5 класс. Москва: Мнемозина. 2009. 68с.
  • 8.Черепанова Л.В.Дневник достижений учащегося по русскому языку.6 класс Москва: Мнемозина. 2010.109с.
  • Черепанова Л.В. Дневник достижений учащегося по русскому языку. 7 класс. Москва: Мнемозина. 2012. 134с.
  • Черепанова Л.В., Трофимова О.В.Обучение аудированию на уроках русского языка. Чита: ЗабГГПУ, 2012. 218с.
  • Черепанова Л.В. Новые технологии в обучении русскому языку: Языковой портфель школьника. Москва: Мнемозина, 2013.-64с.
  • Черепанова Л.В. Инновационные технологии обучения русскому языку: рефлексивное обучение. Рекомендовано УМО по образованию в области подготовки пед. кадров в качестве учебного пособия для ст-в высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050100 Педагогическое образование.  Чита: Изд-во ЗабГУ. 2014.126с.
  • Черепанова Л.В. Инновационные технологии обучения русскому языку: языковой портфель ученика - Чита: Изд-во ЗабГУ. 2014.126с.

 Статьи

  • Черепанова Л.В. Роль «Языкового портфеля» в формировании лингвистической компетенции школьников //Русский язык в школе. 2004. №5. С.41-45.
  • Черепанова Л.В. Предпосылки формирования лингвистической компетенции в условиях модернизации школьного образования (в аспекте обучения русскому родному языку) //Вестник Бурятского госуниверситета. Серия 8.Теория и методика обучения в вузе и школе. Выпуск 10.-Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета. 2004.    С. 57-71.
  • Черепанова Л.В. Подходы в профессиональной подготовке будущих учителей// Вестник Бурятского госуниверситета. Серия 8.Теория и методика обучения в вузе и школе. Выпуск 11.-Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета. 2004.    С. 236-243.
  • Черепанова Л.В. Редактирование негативного текста. Готовим к ЕГЭ по русскому языку //Русская словесность. 2004. №4. С.62-70.
  • Черепанова Л.В. Методы и приемы развития у школьников рефлексии // Русская словесность. 2004. №8. с.62-71.
  • Черепанова Л.В. Освоение лингвистических понятий с использованием ориентировочной основы деятельности //Русская словесность. 2006. №2. С.60-66.
  • Черепанова Л.В. Проектная деятельность в обучении русскому языку // Русская словесность. 2006. №5. С.46-50.
  • Черепанова Л.В. Обучение аудированию на основе речеведческих понятий// Русская словесность. 2008. №1. С.47-52.
  • Черепанова Л.В.Технология языкового портфеля школьника //Русская словесность. 2009. №2. С.75-79.
  • Черепанова Л.В. Ведущие подходы современной парадигмы обучения русскому языку //Ученые записки Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им.Н.Г. Чернышевского. Серия Профессиональное образование. Теория и методика обучения. Чита: Изд-во ЗабГГПУ. 2010.   № 6 (35) .С.30-39.
  • Черепанова Л.В. Теоретические основы оценки уровня квалификации учителя в условиях компетентностной парадигмы современного образования // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Тольятти: Изд-во ТГУ. 2011. №2(5). С. 206-209
  • Черепанова Л.В. Методическая готовность учителя к оценке квалификаций в условиях компетентностной   парадигмы современного образования //Ученые записки Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им.Н.Г. Чернышевского. Серия Профессиональное образование. Теория и методика обучения. Чита: Изд-во ЗабГГПУ. 2011. № 6(41).С.50-59
  • Черепанова Л.В. Проблема сопряжения  программ высшего профессионального  и общего школьного образования на этапе магистерской подготовки будущих учителей русского языка // Гуманитарный вектор. Чита.-2012.-№1(29).-С.102-113
  • Черепанова Л.В. Технология «Языковой портфель» в контексте перехода на ФГОС по русскому языку второго поколения основной школы//Ученые записки ЗабГГПУ. Серия Профессиональное образование. Теория и методика обучения. Чита.- 2012-№ 6(47).-С.83-93
  • Черепанова Л.В. К проблеме оценивания результатов подготовки  бакалавров и магистров педагогического образования  в компетентностной парадигме //Ученые записки ЗабГГПУ. Серия Профессиональное образование. Теория и методика обучения. Чита.- 2013.-№ 6(53).С.35-43.
  • Черепанова Л.В. «Дневник достижений учащихся по русскому языку» как средство формирования школьника как субъекта учения //Опыт внедрения учебно-методического комплекта по русскому языку под ред. С.И. Львовой. Сб.статей по итогам Всероссийской научно-практической конференции.  М.: Мнемозина.  2012. С.112-120.

Подготовка аспирантов

Под руководством подготовлены и защищены диссертации на соискание ученой степени кандидата пед. наук по специальности 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык):

  • Трофимова О.В. Обучение учащихся 9-х классов критическому аудированию устных развернутых ответов на лингвистическую тему на уроках русского языка (2011г.)
  • Игумнова Ю.С. Формирование лингвистической компетенции путём организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении имени существительного (2011г.)

Участие в конференциях (за период с 2009 по 2014 гг.)

  • Международная научно-практическая конференция «Русский язык в современном Китае» 21.04.2009, Хайлар, КНР.
  • Вторая Международная научная  конференция «Интерпретация текста:
  • лингвистический, литературоведческий и методический аспекты» 30-31.10.2009, Чита, Россия
  • Третья Международная научная конференция «Методика преподавания славянских языков с использованием технологии диалога культур» (РФ, Томск, 16-18.10.2009);
  • Региональная научно-практическая конференция «Филологическое образование в вузе и школе: история и современность» (Чита,ЗабГГПУ, декабрь, 2009).                                     
  • «Международное сотрудничество стран северо-восточной Азии: проблемы и перспективы» (Чита) 20-22.10. 10 (2010г.);
  • «Опыт внедрения учебно-методического комплекта по русскому языку под ред. С.И.Львовой (Москва, издательство «Мнемозина»)» 27-30. 09.10 (2010г.).
  • «Лингвистика и школа–IV», посвященная 90-летию со дня рождения Михаила Викторовича Панова. (Барнаул) 1–3.10.10 (2010г.);
  • Всероссийская  заочная  научно-практическая конференция «Пути повышения качества преподавания литературы и русского языка как государственного в вузе и школе»(Уфа, апрель-15 мая 2011 г.).
  • Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы теории и практики преподавания русского языка в современной школе» Сентябрь, 2011, Москва, Россия.
  • Международная научно-практическая конференция «Коммуникативно-деятельностный подход в  обучении русскому языку: теория и практика» Октябрь, 2011, Москва, Россия.
  • Международная конференция «Гуманитарные науки как ресурс развития человеческого потенциала в условиях динамично меняющегося мира» (Чита, 2-3.11.11г.)
  • 7 Международная научно-практическая конференция «Инновационная деятельность в образовании» 23.04.2013, Москва, Россия.
  •  9 международна научна практична конференция «Новината за напреднали наука- 2013» 17-25, 05.2013, София, Болгария.
  • Международная  научно-практическая конференция «Духовно-нравственное воспитание учащихся при обучении русскому языку: слово- история- искусство» (г.Москва, 20-22. 03. 2013).
  • Международная научно-практическая конференция «Образовательная программа как инструмент повышения качества образования в образовательной организации» (Чита, 22-24.10.2013)

Организация научных конференций

Совместно с НИЛ « Интерпретация текста» и «Лингвистическое краеведение Забайкалья» организована 3-я м/н научно-практическая конференция «Интерпретация текста: лингвистический, литературоведческий и методический аспекты» (Чита, ЗабГГПУ) (2010г.);

Участие в работе диссоветов

  • Диссовет  Д 212.183.01 по защите  диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук при ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет»;
  • Диссовет  Д 212.299.05 по защите  диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук при ФГБОУ ВПО  «Забайкальский государственный университет»
  • Диссовет Д 212.022.08 при ФГБОУ ВПО «Бурятский государственный университет»;

Награды

Награждена Почётной грамотой Министерства образования России.