Статья
Название статьи Приобщение студентов к ценностям национальной культуры и реализация межкультурного сравнительного подхода в процессе преподавания иностранного языка
Авторы Гвоздева Е.Н. кандидат педагогических наук, доцент,, gwelena@mail.ru
Логинова Е.Г. кандидат философских наук,, elena_loginova@inbox.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика Теоретические вопросы педагогики
УДК УДК 378.14
DOI
Тип статьи
Аннотация Современное преподавание иностранных языков базируется на том, что язык в образовательном про- цессе выступает не только как средство коммуникации и познания, но как способ проникновения в куль- турное поле и менталитет нации. Изучение иноязычной культуры, с одной стороны, ведёт к расширению картины мира студентов, формированию у них диалогического отношения к феноменам иного культурного бытия, иной ценностной иерархии. С другой стороны, личность, познающая чужую культуру, способна лучше и глубже постигнуть свою собственную, осознать себя её носителем. Межкультурный подход пред- полагает рассмотрение общечеловеческих проблем с позиций двух и более культур, что способствует срав- нительно-сопоставительному анализу феноменов родной культуры. Данный подход в преподавании инос- транного языка, ведущий к сравнению родной культуры с культурой страны изучаемого языка и тем самым обогащению и углублению знаний о реалиях национальной культуры, является эффективным средством приобщения студентов к ценностям родной культуры.
Ключевые слова культура, национальная культура, иноязычная культура, воспитание, диалог, цен- ности, язык, иностранный язык, межкультурный сравнительный подход, межкультурная коммуникация, толерантность, традиции, текст.
Информация о статье
Список литературы 1. Батракова С. Н. Педагогическое общение как диалог в культуре // Педагогика. 2002. № 4. С. 27–33. 2. Бондаревская Е. В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования // Пе- дагогика. 1997. № 4. C. 11–17. 3. Гвоздева Е. Н. Воспитание национального самосознания студентов педагогического вуза средства- ми иностранного языка: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. Чита, 2006. 190 с. 4. Гвоздева Е. Н., Логинова Е. Г. Воспитание национального самосознания в исследованиях русских мыслителей и педагогов // Проблемы славянской культуры и цивилизации: материалы X междунар. науч.- практ. конф. Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2008. C. 93–96. 5. Инновационные процессы в педагогической практике и образовании / под ред. Г. Н. Прозументо- вой. Барнаул; Томск: ААЭП, 1997. 125 с. 6. Сенько Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования: курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. М.: Академия, 2000. С. 134. 7. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация: учеб. пособие. М.: Слово / Slovo, 2000. 624 с.
Полный текст статьиПриобщение студентов к ценностям национальной культуры и реализация межкультурного сравнительного подхода в процессе преподавания иностранного языка