Статья
Название статьи Компетентностная модель бакалавра специального (дефектологического) образования, профиль «Психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии»
Авторы Зволейко Е.В. кандидат педагогических наук, доцент, ezvoleyko@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика Теоретические вопросы психологии
УДК УДК 378
DOI
Тип статьи
Аннотация В статье представлена компетентностная модель бакалавра специального (дефектологического) образования, профиль «Психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии», включающая характеристику области, объектов и субъектов профессиональной деятельности, её виды и задачи, требования к выпускникам, завершившим обучение по бакалаврской программе: состав универ- сальных, общепрофессиональных и специальных компетенций.
Ключевые слова компетенция, компетентность, компетентностная модель, бакалавр специального образования, психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии.
Информация о статье
Список литературы 1. Пузанков Д., Федоров Б., Шадриков В. Двухступенчатая система подготовки специалистов // Вы- сшее образование в России. 2004. № 2. С. 4. 2. Семаго М. М., Семаго Н. Я. Организация и содержание деятельности психолога специального образования. М.: АРКТИ, 2005. 336 с. 3. ФГОС ВПО по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (сте- пень – бакалавр специального (дефектологического) образования). М., 2009.
Полный текст статьиКомпетентностная модель бакалавра специального (дефектологического) образования, профиль «Психологическое сопровождение образования лиц с нарушениями в развитии»