Статья
Название статьи Методологические подходы к преемственному формированию экологической культуры как платформы культуры устойчивого развития
Авторы Дзятковская Е.Н. доктор биологических наук, профессор, dziatkov@mail.ru
Библиографическое описание статьи Дзятковская Е. Н. Методологические подходы к преемственному формированию экологической культуры как платформы культуры устойчивого развития // Учёные записки Забайкальского государ- ственного университета. 2020. Т. 15, № 4. С. 6–15. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-4-6-15.
Рубрика ОБРАЗОВАНИЕ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
УДК УДК 37.013.43
DOI 10.21209/2658-7114-2020-15-4-6-15
Тип статьи
Аннотация В статье описаны изменения, происходящие в культуре и образовании XXI в. в связи с поиском цивилизацией путей устойчивого развития. Рассматривается роль экологической культуры в качестве платформы формирования в обществе культуры устойчивого развития. Актуализирована проблема разработки методологических подходов к обеспечению преем- ственности формирования в общем образовании основ культуры устойчивого развития на ос- нове экологической культуры. Сделан вывод о новой миссии экологического образования, как образования для устойчивого развития, формирующего предпосылки развития основ культу- ры устойчивого развития. Дана сравнительная характеристика экологической культуры в её классическом понимании, как результата естественно-научного экологического образования школьников, и экологической культуры для устойчивого развития, как интеграции культуро- логических результатов всего общего образования. Раскрывается сущность культурологиче- ского, культуротворческого, ценностно-мировоззренческого, интегративного, семиотико-гер- меневтического и институционального подходов к обеспечению преемственности формиро- вания экологической культуры и культуры устойчивого развития. Проанализирована степень разработанности этих подходов и педагогические средства их реализации в общеобразова- тельном процессе. Сделан вывод, что применение выявленных методологических подходов требует переосмысления теории конструирования содержания экологического образования, его источников, критериев и показателей его результатов, прежде всего, личностных.
Ключевые слова культура устойчивого развития, образование, преемственность, ме- тодология
Информация о статье
Список литературы 1. Алексеева Т. Б. Культурологический подход в современном образовании. СПб.: Книжный дом, 2008. 301 с. 2. Бадьина А. А. Преемственность в формировании экологической культуры молодёжи // Педаго- гическое образование в России. 2014. № 3. С. 98–103. 3. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. Ростов н/Д.: Булат, 2000. 351 с. 4. Гайсина Г. И. Культурологический подход в педагогическом исследовании: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08. М., 2002. 366 с. 5. Дзятковская Е. Н. Образование для устойчивого развития в школе. Культурный концепт. «Зелё- ная аксиома». Трансдисциплинарность. М.: Образование и экология, 2015. 328 с. 6. Ермакова Л. А. Интегративный подход к обучению: прошлое и настоящее // Современная пе- дагогика. 2016. № 7. С. 60–69. 7. Закирова А. Ф. Основы педагогической герменетивтики. Тюмень: ТГУ, 2011. 324 с. 8. Иванова Е. В. Когнитивная метафора в экологическом образовании для устойчивого разви- тия // Общественные науки. 2017. № 5. C. 237–246. 9. Каган М. С. Философия культуры. СПб.: СПГУ, 1996. 310 с. 10. Кожевников Г. А. Задачи охраны природы СССР // Охрана природы. 1928. № 1. С. 6–7. 11. Мамедов Н. М. Переход к устойчивому развитию: культурные основания // Вестник Междуна- родной академии наук. 2014. № 1. С. 51–56. 12. Мосолова Л. М. О задачах новой школы в контексте культурологии // Universum: Вестник Гер- ценовского университета. 2011. № 5. С. 38–44. 13. Никонорова Е. В. Культура и устойчивое развитие: основания взаимовлияния и контуры ин- теграции // Обсерватория культуры. 2016. Т. 13, № 6. С. 644–651. 14. Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология научного исследования. М.: URSS, 2017. 272 с. 15. Панферов В. Н. Интегративный подход в образовании // Известия Российского государствен- ного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2003. № 6. С. 53–60. 16. Селиверстова Н. А. Культурное воспроизводство: вопросы методологии и методики исследо- вания // Гуманитарные науки: теория и методология. 2012. № 3. С. 59–66. 17. Семиотика культуры: антропологический поворот: монография / В. С. Плохотнюк, В. И. Пржи- ленский, А. А. Ширинянц [и др.]. СПб.: Эйдос, 2011. 362 с. 18. Сластёнин В. А. Педагогическая аксиология. Красноярск: СибГТУ, 2008. 293 с. 19. Штильмарк Ф. Р. Идея абсолютной заповедности. Помни праотцов – заповедного не тронь! Киев: Киевский эколого-культурный центр; М: Центр охраны дикой природы, 2005. 114 с. 20. Ягодин Г. А., Пуртова Е. Е. Устойчивое развитие. Человек и биосфера. М.: Бином, 2013. 109 с. 21. Янутш О. А. Культурологическая теория образования: поле и задачи исследования // Обсерва- тория культуры. 2014. № 4. С. 102–106. 22. Culture in, for and as sustainable development: conclusions from the COST Action IS1007: investigating cultural sustainability / by ed. J. Dessein, K. Soini, G. Fairclough, L. Horlings. Текст: электронный // COST. European Co-operation in Science and Technology. URL: http://www.culturalsustainability.eu/conclusions. pdf (дата обращения: 08.06.2020).
Полный текст статьиМетодологические подходы к преемственному формированию экологической культуры как платформы культуры устойчивого развития