Статья
Название статьи Состояние сформированности читательской компетентности младших школьников
Авторы Курганская А.В. кандидат филологических наук, доцент, kurganskaya_alla@mail.ru
Библиографическое описание статьи Курганская А. В. Состояние сформированности читательской компетентности младших школь- ников // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15, № 2. С. 94–100. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-2-94-100.
Рубрика ДОШКОЛЬНОЕ И НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
УДК 373
DOI 10.21209/2658-7114-2020-15-2-94-100
Тип статьи
Аннотация Статья посвящена анализу сформированности у обучающихся четвёртых классов чита- тельской компетенции. Представлены результаты тренировочной работы обучающихся чет- вёртых классов МБОУ «Гимназия № 21» г. Читы. Обучающимся было предложено написать тренировочную работу, которая предлагается в Практикуме по выполнению Всероссийской проверочной работы по литературному чтению для оценки сформированности читательской компетентности младших школьников. Задания тренировочной работы направлены на вы- явление сформированности таких навыков читательской компетентности, как навык чтения (умение читать молча, владение основными видами чтения), начитанность (представление о литературоведческих понятиях, их использование и понимание), навыки и умения соб- ственно читательской деятельности (восприятие, интепретация и оценка художественного произведения). Результаты данного исследования показали, что младшие школьники спра- вились с заданиями тренировочной работы, т. е. у обучающихся на хорошем уровне сфор- мирована читательская компетентность. Некоторые обучающиеся (18 %) допустили ошибки при написании тренировочной работы, которые связаны с незнанием понятий «сравнение», «антоним», неумением подбирать синонимы к слову, находить слова с переносным значени- ем. Есть обучающиеся, которые путают понятия «тип текста», «стиль текста», не могут бы- стро ориентироваться в тексте и находить ответы на вопросы в нём. В связи с этим предла- гается проводить постоянный мониторинг сформированности читательской компетентности, который позволит получить объективную картину овладения читательской компетентностью младших школьников; выявить факторы, влияющие на качество сформированности чита- тельских умений и навыков, определить динамику показателей формирования читательской компетентности младших школьников.
Ключевые слова компетентность, читательская компетентность, федеральный госу- дарственный образовательный стандарт начального общего образования, сформирован- ность читательской компетентности, компетентностный подход
Информация о статье
Список литературы 1. Безруких М. М. Трудности обучения в начальной школе: причины, диагностика, комплексная помощь. М.: Эксмо, 2009. 464 с. 2. Гончарова Е. Л. Ранние этапы читательского развития. К теории вопроса. URL: http://www.psy chlib.ru/mgppu/periodica/defect/d0701004.htm#$p4 (дата обращения: 21.01.2020). Текст: электронный. 3. Егоров Т. Г. Психология овладения навыком чтения. СПб.: КАРО: Наука, 2006. 296 с. 4. Зимняя И. А. Понимание как результат рецептивных видов речевой деятельности. URL: http:// www.psychlib.ru/mgppu/zlp/ZLP-001-.HTM?printPage=51-67 (дата обращения: 14.01.2020). Текст: элек- тронный. 5. Леонтьев А. Н. Становление психологии деятельности. М.: Просвещение, 2003. 870 с. 6. Одегова В. Ф. Формирование смыслового чтения в начальной школе // Научная дискуссия: во- просы педагогики и психологии. 2016. № 7. С. 45–50. 7. Светловская Н. Н. 21 век: итоги и перспективы исследования проблемы формирования читате- ля в России: монографический очерк. М.: Экон-Информ, 2014. 88 с. 8. Светловская Н. Н. Филолого-методическая подготовка учителя начальных классов как основа системы национального образования в России // Начальная школа. 2017. № 5. С. 3–11. 9. Сметанникова Н. Н. Как разорвать замкнутый круг // Чтение и грамотность // Размышления в контексте Национальной программы поддержки и развития чтения / сост. Е. И. Кузьмин, О. К. Громо- ва. М.: Академия, 2007. С. 53–59. 10. Смирнов А. А. Избранные психологические труды: в 2 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1987. 272 с. 11. Сосновская О. В. Концептуальные основы литературоведческой подготовки современного учи- теля начальных классов: монография. М.: Прометей, 2004. 184 с. 12. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М.: Междунар. пед. академия, 1995. 224 с.
Полный текст статьиСостояние сформированности читательской компетентности младших школьников