| Статья |
|---|
| Название статьи |
Социально значимая деятельность в профильных объединениях (конец XIX – начало XXI вв.) |
| Авторы |
Тебенькова О.Б. , oltebk@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
Практическая педагогика |
| УДК |
37.01 |
| DOI |
|
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматривается генезис содержания социально значимой деятельности в профиль-
ных объединениях конца XIX – начало XXI вв., выделяются этапы развития социально значимой
деятельности, которые автор связывает с различными периодами в жизни страны. Представлены
виды профильных объединений, даётся характеристика социально значимой деятельности в них
на каждом этапе. Обобщение исторического опыта позволяет определить, что содержание соци-
ально значимой деятельности на протяжении XIX–XXI вв. обогащается с каждым последующим
периодом, происходит изменение структуры, направленности профильных объединений. Это свя-
зано с развитием общественного строя в стране. Тем самым в решении воспитательных задач в
процессе социально значимой деятельности наблюдается переход от идеологического воспитания
к демократическому, к учёту интересов, способностей участников профильных объединений, что
открывает перспективы развития новых направлений и форм социальных инициатив.
тельность, социальная инициатива. |
| Ключевые слова |
вариативно-программный подход, детское общество, детское объедине-ние, профильное объединение, общественно полезная деятельность, социально значимая дея- |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Богуславский М. В. ХХ век российского образования. М.: ПЕР СЭ, 2002. 320 с.
2. Гиль С. С. Педагогика поддержки инициатив молодёжи. М., 2003. 192 с.
3. Грибанов В. В., Теплов Э. П. Ленинградский опыт изучения и оценки деятельности нефор-
мальных группировок // Криминологи о неформальных объединениях. М., 1990. С. 116–130.
4. Как вести за собой: Большая книга вожатого: учеб. пособие / под ред. Л. И. Маленковой
М.: Педагогическое общество России, 2004. 608 с.
5. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
в сфере общего образования / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. М., 2009. 29 с.
6. Развитие идеи о соотношении индивидуального и социального в процессе воспитания
личности в отечественной педагогике (80-е гг. Х�����������������������������������������������I����������������������������������������������Х – 30-е гг. ХХ вв.): монография / Н. В. Семе-
нова. Хабаровск: Изд-во ДВГГУ, 2005. 292 с.
7. Социокинетика. Стратегия и тактика детского движения нового века. М., 2003. 512 с.
8. Социокинетика: книга о социальном движении в детской среде. В 2-х ч. / сост. и ред.
Т. В. Трухачёва, А. Г. Кирпичник. М., 2000. Ч. I. 240 с.
9. Соколов Р. В. Народно-воспитательное движение и возрождение России // Социальные
силы и пути преодоления системного кризиса. М., 2001. С. 494–499.
10. Тетерский С. В. Социальные инициативы детей и молодёжи: поддержка общества и
государства: монография. М.: РЕГЛАНТ, 2003. 214 с.
11. Фришман И. И. Социально-педагогическая деятельность детского оздоровительного
лагеря // Народное образование. 2004. № 3. С. 89. |
| Полный текст статьи | Социально значимая деятельность в профильных объединениях (конец XIX – начало XXI вв.) |
