| Статья |
|---|
| Название статьи |
Внеаудиторная работа будущего педагога профессионального обучения в сетевом научно-методическом сообществе глобальной сети Интернет1 |
| Авторы |
Васильев А.А. специалист, aspirant_zabspu@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
ТЕОРИ Я И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
|
| DOI |
|
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Данная статья посвящена разработке механизмов организации по отбору знаний для
внеаудиторной работы будущих педагогов профессионального обучения с использовани-
ем ресурсов сети Интернет (медиаресурсы) в сфере нанотехнологий. Автор рассматрива-
ет управление ресурсами знаний в сетевом научно-методическом сообществе глобальной
сети Интернет для организации внеаудиторной учебной деятельности будущих педагогов
профессионального обучения. Основой исследования является управление знаниями в
вузе, при реализации компетентностного и личностно ориентированного подходов к орга-
низации внеаудиторной учебной деятельности будущих педагогов профессионального об-
учения. В условиях дефицита педагогических ресурсов знаний в области нанотехнологий
одним из приоритетных направлений в профессиональной подготовке будущих педагогов
профессионального обучения является использование сетевых ресурсов. Внеаудиторная
работа направлена на поиск, сохранение, переработку информации о нанотехнологиях и
наноматериалах. Выделение внеаудиторной работы как управления знаниями способству-
ет самообучению «до изучения» материалов по нанотехнологиям, «в процессе» обучения
конкретным профессиональным действиям, а также анализу и оценке полученных научно-
методических знаний в глобальной сети Интернет.
|
| Ключевые слова |
управление знаниями, сетевое сообщество, внеаудиторная рабо-
та, профессиональное обучение, научно-методическое сообщество в глобальной сети
Интернет. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Богословский В. И., Глубокова Е. Н. Управление знаниями в образовательном про-
цессе современного университета: науч.-метод. материалы. СПб.: Книжный Дом, 2008. 288 с.
2. Дугарова Д. Ц. Управление ресурсами знаний в образовательном кластере повы-
шения квалификации профессорско-преподавательского состава // Учёные записки ЗабГУ.
2013. № 4. С. 24–31.
3. Кореневский А. В., Узнародов И. М. Модернизация образования: индивидуализация
и междисциплинарность // Высшее образование в России. 2010. № 11. С. 113–118.
4. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образова-
тельного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготов-
ки 050100 – Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр»): Приказ
Министерства образования и науки РФ от 22.12.2009. № 788. URL:http://fgosvo.ru/uploadfiles/
fgos/5/20111207164014.pdf (дата обращения: 16.09.2013).
5. Похолков Ю. П., Агранович Б. Л. Опережающая подготовка элитных специалистов
и команд профессионалов мирового уровня в области техники и технологий // Инженерное
образование. 2007. № 4. С.17–22.
6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012.
№ 273-ФЗ. URL:http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html (дата обращения:
16.09.2013). |
| Полный текст статьи | Внеаудиторная работа будущего педагога профессионального обучения в сетевом научно-методическом сообществе глобальной сети Интернет1 |
