Статья
Название статьи Развитие профессиональных компетенций бакалавров технического направления на основе взаимосвязи общеобразовательных и специальных дисциплин в информационно-образовательной среде вуза
Авторы Ваганова Т.Г. канд. пед. наук, доц., v_t_g@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УДК 378.147:53
DOI
Тип статьи
Аннотация В статье анализируются проблемы теории и практики компетентностно ориентирован- ного образования, рассматривается классификация компетенций. При обучении физике формируются следующие компетенции: общие, предметные. Предметные компетенции по физике оказывают большое влияние на формирование профессиональных компетенций, поскольку непременным для инженерной деятельности является умение анализировать возникающие проблемы и находить пути их решения, опираясь на базовые теоретические знания, полученные при изучении курса общей физики. Мы их определяем как основы про- фессиональных компетенций. В компетентностном обучении проблема рациональной ор- ганизации учебного процесса и направленного руководства познанием студентов особенно актуальна и связана с организацией управляемой самостоятельной работы студентов. В качестве технологии реализации компетентностного подхода предлагается модульная тех- нология с использованием информационно-образовательной среды вуза. Аргументируется необходимость создания информационно-образовательной среды на основе технологий традиционного и дистанционного обучения, ориентированной на самостоятельную работу студента. Одним из подходов развития профессиональных компетенций в современных условиях предлагается интеграция общеобразовательных и специальных дисциплин, с учётом требований работодателей, а также достижений современной науки.
Ключевые слова компетентностно ориентированное образование, компетентностный подход, модульная технология, информационно-образовательная среда.
Информация о статье
Список литературы 1. Байденко В. И. Компетенции в профессиональном образовании // Высшее образова- ние в России. 2004. № 11. С. 4–13. 2. Зимняя И. А. Ключевые компетенции − новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34–42. 3. Мануйлов В. Ф. Инженерное образование на пороге ХХI века. М.: Дом Русанова, 1998. 325 с. 4. Модульно-компетентностный подход в российской системе довузовского профессио- нального образования: теория и практика: коллективная моногр. / под ред. Н. Ю. Посталюк. Самара: Изд-во «Учебная литература», 2006. 192 с. 5. Назаров С. А. Педагогическое моделирование личностно- развивающей информа- ционно-образовательной среды вуза // Научная мысль Кавказа. 2006. Спецвыпуск № 2. С. 69–71. 6. Новиков А. М. Профессиональное образование: актуальные проблемы развития // Профессиональное образование специалиста. М., 2002. С. 33–37. 7. Татур Ю. Г. Компетентность в модели качества подготовки специалистов // Высшее образование. 2004. № 3. С. 24–31.
Полный текст статьиРазвитие профессиональных компетенций бакалавров технического направления на основе взаимосвязи общеобразовательных и специальных дисциплин в информационно-образовательной среде вуза