Статья
Название статьи Создание системы непрерывной этнорегиональной подготовки учителей: к постановке проблемы
Авторы Мирошниченко В.В. кандидат педагогических наук, доцент, Vlada_V@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика Теория и методика непрерывного образования и повышения квалификации
УДК 376.74
DOI
Тип статьи
Аннотация В статье, исходя из анализа ситуации, сложившейся в национальных регионах, обосновывается необходимость специальной этнорегиональной подготовки учителей. Рассматривается сущность этнорегиональной подготовки, её связь с другими направлени- ями подготовки учителей. Необходимость научного анализа и практического решения проблемы этнорегиональ- ной подготовки учителей определяется рядом противоречий, проявляющихся на методоло- гическом, теоретическом, содержательно-технологическом уровнях.В результате анализа различных точек зрения на проблему подготовки учителей с учётом региональных особен- ностей делается вывод о построении концептуальной модели такой подготовки. Рассматриваются требования к системе непрерывного педагогического образования в нашей стране, проводится анализ различных точек зрения на построение региональной си- стемы непрерывного педагогического образования. Обосновывается необходимость созда- ния региональных университетских комплексов для решения проблемы этнорегиональной подготовки учителей.
Ключевые слова система непрерывного педагогического образования, тенденции в развитии региональной системы непрерывного педагогического образования, университет- ский комплекс, этнорегиональная подготовка.
Информация о статье
Список литературы 1. Белогуров А. Ю. Становление и развитие этнорегиональных образовательных си- стем в России на рубеже ХХ–ХХI вв.: монография. М.: Изд-во МПА, 2003. 246 с. 2. Бозиева М. В. Формирование профессиональной этнорегиональной компетентно- сти будущего педагога в образовательном процессе вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук. Владикавказ, 2012. 24 с. 3. Дробышева И. Областная программа «Региональный университетский округ» // Высшее образование в России. 2008. № 4. С. 97–100. 4. Коновалова Л. В. Формирование и развитие этнокультурной компетентности пе- дагогов в процессе непрерывного образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Великий Новгород, 2011. 39 c. 5. Киргуева Ф. Х. Подготовка учителя начальных классов в системе многоуровневого образования на основе компетентностного и полилингвального подходов: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Владикавказ, 2010. 42 c. 6. Металова И. Г. Регионализация профессиональной подготовки учителя сельской школы в вузе (на примере Республики Чувашия): автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2009. 39 с. 7. Редько Л. Л. Управление качеством непрерывного уровневого педагогического обра- зования в условиях функционирования региональных образовательных систем: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Ростов н/Д, 2001. 50 с. 8. Сажина Н. М. Личностноразвивающее обучение (с учётом этнопедагогических осо- бенностей) как детерминант профессиональной подготовки будущего учителя: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2001. 61 c. 9. Травкина Н. Н., Леонтьева Т. И. Реализация программы развития системы непре- рывного профессионального образования в регионе: проблемы, опыт // Профессиональное образование. Столица. 2008. № 6. С. 52–53. 10. Харисов Ф. Ф. Этнорегиональное образование: теория и практика. М.: Русское сло- во, 2007. 262 с. 11. Щербина Е. Н. Развитие этнорегиональной идентичности учителя начальной школы в процессе высшего педагогического образования: автореф. дис. ... канд пед. наук. Ростов н/Д, 2007. 22 с.
Полный текст статьиСоздание системы непрерывной этнорегиональной подготовки учителей: к постановке проблемы