Статья
Название статьи Система развития у школьников регулятивных универсальных учебных действий на уроках русского языка в текстовой деятельности
Авторы Антошкина А.А. аспирант, a-antoshkina1991@yandex.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ
УДК 373
DOI
Тип статьи
Аннотация В статье описаны элементы методики развития у школьников регулятивных универсаль- ных учебных действий (УУД). Федеральный государственный стандарт основного общего образования одной из целей обучения в школе определяет формирование и развитие УУД. В связи с этим автор пишет о необходимости на уроках русского языка специально организо- ванной системы работы, построенной на основе текстовой деятельности. Автор выделяет два этапа в организации работы по развитию у школьников регулятивных УУД, обозначает особенности разработанной системы заданий, называет цели обучения на каждом этапе, действия учащихся и учителя. На основе анализа школьных учебников русского языка автор обосновывает необходи- мость обогащения заданий учебников, которые бы позволили в системе развивать у школьни- ков регулятивные УУД и тем самым достигать метапредметные результаты обучения русскому языку.В статье описаны элементы разработанной автором системы формирования у школьни- ков (шестиклассников) регулятивных УУД при организации и осуществлении ими текстовой деятельности; представлены вопросы и задания, которыми могут быть дополнены упражнения учебника русского языка, содействующие формированию и дальнейшему развитию у школь- ников регулятивных УУД.
Ключевые слова Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, регулятивные универсальные учебные действия (целеполагание, плани- рование, оценка, коррекция), текстовая деятельность, рефлексия.
Информация о статье
Список литературы 1. Антонова Е. С. Методика преподавания рус- ского языка: коммуникативно-деятельностный под- ход: учеб. пособие. М.: КНОРУС, 2007. 464 с. 2. Граник Г. Г. Русский язык: 6-й класс: учебник для общеобраз. учреждений. В 3 ч. Ч. 2 / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко [и др.]; под общ. ред. Г. Г. Граник. М.: Мнемозина, 2012. 207 с. 3. Ипполитова Н. А. Текст в системе обучения русскому языку в школе. М.: Флинта: Наука, 1998. 176 с. 4. Черепанова Л. В. Инновационные техноло- гии обучения русскому языку: рефлексивное обу- чение: учеб. пособие / Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. Чита, 2012. 127 с. 5. Черепанова Л. В. Методическая готовность учителя к оценке квалификаций в условиях компе- тентностной парадигмы современного образова- ния // Учёные записки Забайкал. гос. гум.-пед. ун-та им. Н. Г. Чернышевского. Сер.: Профессиональное образование, теория и методика обучения. № 6 (41), 2011. С. 50–58. 6. Черепанова Л. В. Обучение текстовой де- ятельности в русле деятельностного и текстоцен- трического подходов // Интерпретация текста: линг- вистический, литературоведческий и методический аспекты: материалы междунар. науч. конф. (Чита, ЗабГГПУ, 30–31 октября 2009 г.) / Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. Чита, 2009. С. 249–253. 7. Черепанова Л. В. Технология «Языковой портфель» в контексте перехода на ФГОС по русско- му языку второго поколения основной школы // Учё- ные записки Забайкал. гос. ун-та. Сер.: Профессио- нальное образование, теория и методика обучения. № 6 (47), 2012. С. 83–92. Источники 8. Примерные программы по учебным предме- там. Русский язык. 5–9-е классы: проект. 3-е изд., до- раб. М.: Просвещение, 2011. 112 с. 9. Словарь лингвистических терминов [Элек- тронный ресурс]: Изд. 5-е, испр. и доп. / под ред. Т. В. Жеребило. Назрань: Пилигрим, 2010. Ре- жим доступа: http: //lingvistics_dictionary.academic. ru/4255 / (дата обращения: 15.07.2015). 10. Федеральный государственный образо- вательный стандарт основного общего образова- ния. М., 2011 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http: //standart.edu.ru/Catalog.aspx?CatalogId=2588 (дата обращения: 07.07.2015). 11. Фундаментальное ядро содержания обще- го образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образо- вания; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. 4-е изд., дораб. М.: Просвещение, 2011. 79 с.
Полный текст статьиСистема развития у школьников регулятивных универсальных учебных действий на уроках русского языка в текстовой деятельности