Статья |
---|
Название статьи |
Система развития у школьников регулятивных универсальных учебных действий на уроках русского языка в текстовой деятельности |
Авторы |
Антошкина А.А. аспирант, a-antoshkina1991@yandex.ru |
Библиографическое описание статьи |
|
Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ |
УДК |
373 |
DOI |
|
Тип статьи |
|
Аннотация |
В статье описаны элементы методики развития у школьников регулятивных универсаль-
ных учебных действий (УУД). Федеральный государственный стандарт основного общего
образования одной из целей обучения в школе определяет формирование и развитие УУД.
В связи с этим автор пишет о необходимости на уроках русского языка специально организо-
ванной системы работы, построенной на основе текстовой деятельности.
Автор выделяет два этапа в организации работы по развитию у школьников регулятивных
УУД, обозначает особенности разработанной системы заданий, называет цели обучения на
каждом этапе, действия учащихся и учителя.
На основе анализа школьных учебников русского языка автор обосновывает необходи-
мость обогащения заданий учебников, которые бы позволили в системе развивать у школьни-
ков регулятивные УУД и тем самым достигать метапредметные результаты обучения русскому
языку.В статье описаны элементы разработанной автором системы формирования у школьни-
ков (шестиклассников) регулятивных УУД при организации и осуществлении ими текстовой
деятельности; представлены вопросы и задания, которыми могут быть дополнены упражнения
учебника русского языка, содействующие формированию и дальнейшему развитию у школь-
ников регулятивных УУД.
|
Ключевые слова |
Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования, регулятивные универсальные учебные действия (целеполагание, плани-
рование, оценка, коррекция), текстовая деятельность, рефлексия. |
Информация о статье |
|
Список литературы |
1. Антонова Е. С. Методика преподавания рус-
ского языка: коммуникативно-деятельностный под-
ход: учеб. пособие. М.: КНОРУС, 2007. 464 с.
2. Граник Г. Г. Русский язык: 6-й класс:
учебник для общеобраз. учреждений. В 3 ч.
Ч. 2 / Г. Г. Граник, Н. А. Борисенко [и др.]; под общ.
ред. Г. Г. Граник. М.: Мнемозина, 2012. 207 с.
3. Ипполитова Н. А. Текст в системе обучения
русскому языку в школе. М.: Флинта: Наука, 1998.
176 с.
4. Черепанова Л. В. Инновационные техноло-
гии обучения русскому языку: рефлексивное обу-
чение: учеб. пособие / Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т.
Чита, 2012. 127 с.
5. Черепанова Л. В. Методическая готовность
учителя к оценке квалификаций в условиях компе-
тентностной парадигмы современного образова-
ния // Учёные записки Забайкал. гос. гум.-пед. ун-та
им. Н. Г. Чернышевского. Сер.: Профессиональное
образование, теория и методика обучения. № 6 (41),
2011. С. 50–58.
6. Черепанова Л. В. Обучение текстовой де-
ятельности в русле деятельностного и текстоцен-
трического подходов // Интерпретация текста: линг-
вистический, литературоведческий и методический
аспекты: материалы междунар. науч. конф. (Чита,
ЗабГГПУ, 30–31 октября 2009 г.) / Забайкал. гос.
гум.-пед. ун-т. Чита, 2009. С. 249–253.
7. Черепанова Л. В. Технология «Языковой
портфель» в контексте перехода на ФГОС по русско-
му языку второго поколения основной школы // Учё-
ные записки Забайкал. гос. ун-та. Сер.: Профессио-
нальное образование, теория и методика обучения.
№ 6 (47), 2012. С. 83–92.
Источники
8. Примерные программы по учебным предме-
там. Русский язык. 5–9-е классы: проект. 3-е изд., до-
раб. М.: Просвещение, 2011. 112 с.
9. Словарь лингвистических терминов [Элек-
тронный ресурс]: Изд. 5-е, испр. и доп. / под
ред. Т. В. Жеребило. Назрань: Пилигрим, 2010. Ре-
жим доступа: http: //lingvistics_dictionary.academic.
ru/4255 / (дата обращения: 15.07.2015).
10. Федеральный государственный образо-
вательный стандарт основного общего образова-
ния. М., 2011 [Электронный ресурс]. Режим доступа:
http: //standart.edu.ru/Catalog.aspx?CatalogId=2588
(дата обращения: 07.07.2015).
11. Фундаментальное ядро содержания обще-
го образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образо-
вания; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. 4-е
изд., дораб. М.: Просвещение, 2011. 79 с. |
Полный текст статьи | Система развития у школьников регулятивных универсальных учебных действий на уроках русского языка в текстовой деятельности |