| Статья |
|---|
| Название статьи |
Развитие медиадидактики в современном образовании |
| Авторы |
Пархоменко Д.Н. аспирант, Par-denis@yandex.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Пархоменко Д. Н. Развитие медиадидактики в современном образовании // Ученые записки ЗабГУ. Сер. Педагогика. Психология. 2016. Т. 11, № 2. С. 45–49. DOI: 10.21209/2308-8788-2016-11-2-45-49. |
| Рубрика |
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПОДХОДЫ В ОБРАЗОВАНИИ |
| УДК |
37 |
| DOI |
10.21209/2308-8788-2016-11-2-45-49 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Информационные технологии в настоящее время получили достаточно широкое распространение в осуществлении образовательной деятельности. Они являются удобными инструментами для решения возникающих задач, а также различных учебных ситуаций. Не только современные информационные технологии проникают в систему образования. По причине достаточно высокой своей инертности в системе образования только сейчас постепенно начинается использование методов и приёмов работы с информацией, которые уже активно использовались в бизнес-сфере около 10 лет назад. Инфографика является одним из таких приёмов. Основная цель инфографики заключается в совершенствовании процесса восприятия информации, объяснении сложной информации в простых образах, её передаче в компактном и визуально привлекательном сообщении. В статье раскрыто понятие медиадидактики, рассмотрены условия использования медиатехнологий в образовательном процессе. Автором обоснована необходимость модернизации определённых приёмов педагогической техники, в т. ч. с использованием мультимедийных технологий. В статье раскрыты сущностные характеристики инфографики, область её применения в различных областях человеческой деятельности, в т. ч. и в образовании. Автором обоснована концепция о возможности использования инфографики как педагогической технологии в современном образовательном процессе.
|
| Ключевые слова |
медиадидактика, инфографика, педагогическая технология, учебный процесс, образование, визуализация информации |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Акулова О. В. Проблема построения нелинейного процесса обучения в информационной среде // Человек и образование. 2011. № 3. С. 7–11.
2. Борисов С. В. Дидактические аспекты применения информационных технологий в высшей школе // Информационные технологии в гуманитарном образовании: материалы IV Междунар. науч.-
практ. конф., 20–22 апреля 2011 г. Пятигорск: ПГЛУ, 2010. С. 33–40.
3. Д’Эфилиппо В., Джеймс Болл. История мира в инфографике. М.: Спутник+, 2014. 224 с.
4. Лихачев Б. Т. Методологические основы педагогики. Самара: СИУ, 1998. 266 с.
5. Протопопова В. В. Медиакомпетентность современного педагога // Высш. гуманитарное образование XXI в.: проблемы и перспективы: материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. 20 мая 2009 г.: в 2-х т. Т. 1: Педагогика. Психология. Самара: ПГСГА, 2009. С. 285–288.
6. Протопопова В. В. Создание новых дидактических концепций в контексте информатизации образования // Реализация инноваций в высшем профессиональном образовании: материалы и док-
лады междунар. науч.-метод. конф. (Самара, 19 февраля 2010 г.). Самара: Самар. университет, 2010. С. 344–345.
7. Смикиклас Марк. Инфографика. Коммуникация и влияние при помощи изображений. СПб.: Питер, 2013. С. 327.
8. Уткина О. Н. Оценивание результатов измерений педагогической техники учителя // Дистан-
ционное и виртуальное обучение. 2014. № 12. С. 35–42.
9. Уткина О. Н. Мотивация в процессе самокоррекции педагогической техники // Междунар.
науч.-исслед. журн. 2015. № 3–4 (33). С. 46–47.
10. Astrid Blumstengel. Entwicklunghypermedialer Lernsysteme. 1998.
Источники
11. Оксфордский иллюстрированный словарь английского языка. М.: Астрель, АСТ, 2002. 920 с.
12. Федоров А. В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности. Таганрог: Таганрог. гос. пед. ин-т, 2010. 64 c. |
| Полный текст статьи | Развитие медиадидактики в современном образовании |
