| Статья |
|---|
| Название статьи |
К вопросу изучения самоэффективности личности как ресурсного качества у студентов гуманитарного профиля |
| Авторы |
Лебединская С.В. кандидат психологических наук, доцент, lebedi6@yandex.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Лебединская С. В. К вопросу изучения самоэффективности личности как ресурсного качества у студентов гуманитарного профиля // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2017. Т. 12, № 2. С. 60–65. |
| Рубрика |
ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
159.923.5 |
| DOI |
|
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматривается проблема самоэффективности личности, актуальность
развития данного личностного качества у студентов в образовательном процессе высшей
школы. Проанализированы теоретические подходы к пониманию термина «самоэффек-
тивность», его соотношение со смежными понятиями, касающимися психологической
уверенности и личностного потенциала. Обозначена актуальность темы исследования
в контексте поиска образовательных технологий, способствующих становлению чело-
века как активного субъекта своей жизнедеятельности, способного адекватно оценить
свои возможности, способности и ресурсы, достигая максимально приемлемых для
себя результатов в различных сферах деятельности. В статье понятие «самоэффектив-
ность» рассматривается как интегративная личностная характеристика, которая имеет
множество проявлений, включающая в себя веру в собственные силы, убеждённость
относительно собственной результативности, умение преобразовывать прошлый опыт,
умение справляться с возникшими трудностями. Основной методологией исследования
выступают принципы системной антропологической психологии, в рамках которой чело-
век понимается как открытая система, и принципы теории транскоммуникации, постули-
рующие необходимость построения многомерного коммуникативного образовательного
процесса, актуализирующего личностные ресурсы студентов. Автор приводит результа-
ты пилотажного исследования самоэффективности студентов гуманитарного профиля.
Описаны особенности самоэффективности у студентов по параметру оценивания об-
щего индекса самоэффективности в своей жизни и по восприятию своей эффективно-
сти в контексте предметной и коммуникативной деятельности. Представленный анализ
результатов исследования позволяет говорить о необходимости развития самоэффек-
тивности у студентов в процессе обучения в вузе, что выступит в дальнейшем важным
условием для личностной и профессиональной самореализации. В статье описывают-
ся приёмы развития самоэффективности, аргументируется необходимость специально
организованной психологической работы по развитию самоэффективности в образова-
тельном процессе. Наиболее перспективными в этом контексте являются тренинговые
технологии и современные коуч-технологии, позволяющие выстраивать цели, осозна-
вать и актуализировать необходимые ресурсы для их достижения.
|
| Ключевые слова |
самоэффективность личности, потенциал развития, личност-
ные ресурсы, профессиональная подготовка |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1.
Бандура А. Теория социального научения: пер. с англ. СПб.: Евразия, 2000. 320 с.
2.
Бандура А., Левин К. Гештальт-психология и социально-когнитивная теория личности: пер. с англ. М.: Прайм, 2007. 128 с.
3.
Богомазов С. В. Значение творческой самоэффективности в профессиональном самоопределении будущего бакалавра // Профессиональное самоопределение молодёжи инновационного региона: проблемы и перспективы: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. Красноярск: СФУ, 2014. С. 20–26.
4.
Гайдар К. М. Новые противоречия и проблемы в системе подготовки профессиональных психологов // Психология – XXI век. Роль и место психолога в современном образовательном пространстве / науч. ред. К. М. Гайдар. Воронеж: ВГУ, 2007. С. 4–14.
5.
Гончар С. Н. Самоэффективность как профессиональное качество будущих педагогов-психологов // Педагогическое мастерство: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.). М.: Буки-Веди, 2012. С. 250–253.
6.
Гордеева Т. О. Гендерные различия в академической и социальной самоэффективности и копинг-стратегиях у современных российских подростков // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2006. № 3. С. 78–85.
7.
Кабрин В. И. Коммуникативный мир и транскоммуникативный потенциал жизни личности: теория, методы, исследования. М.: Смысл, 2005. 248 с.
8.
Кричевский Р. Л. Самоэффективность и акмеологический подход к исследованию личности // Акмеология. 2001. № 1. С. 47–52.
9.
Клочко В. Е., Галажинский Э. В. Инновационный потенциал личности: системно-антропологический контекст // Вестник Том. гос. ун-та. 2009. № 325. С. 146–151.
10.
Ромек В. Г. Понятие уверенности в себе в современной социальной психологии // Психологический вестник. 1996. Ч. 2, вып. 1. С. 132–146.
11.
Bandura A. (1991 b). Social cognitive theory of self-regulation. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50. PP. 248–287.
12.
Jerusalem M., Schwarzer R. Self-efficacy as a resource factor in stress appraisal processes. Washington, 1992. PP. 195–213. |
| Полный текст статьи | К вопросу изучения самоэффективности личности как ресурсного качества у студентов гуманитарного профиля |
