Статья
Название статьи Опыт включения знаний о гендере в содержание дисциплины «Психология» при подготовке бакалавров педагогического образования
Авторы Скоморохова Н.А. старший преподаватель, nata_sk_@mail.ru
Библиографическое описание статьи Скоморохова Н. А. Опыт включения знаний о гендере в содержание дисциплины «Психология» при подготовке бакалавров педагогического образования // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогиче- ские науки. 2018. Т. 13, № 2. С. 93–100. DOI: 10.21209/2542-0089-2018-13-2-93-100.
Рубрика ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
УДК 378
DOI 10.21209/2542-0089-2018-13-2-93-100
Тип статьи
Аннотация Статья посвящена описанию результатов исследования по включению знаний о гендере в содержание дисциплины «Психология», предназначенной для бакалавров педагогическо- го образования. На современном этапе модернизации образования становится актуальным включение знаний о гендере в содержание подготовки будущего учителя и формирование гендерной компетентности педагогов. Согласно гендерному подходу, который рассматри- вается в педагогической академической среде и сфере образования как часть личностно- ориентированного подхода, научные знания о гендере выступают в качестве инструмен- та трансформации усвоенной системы патриархатных гендерных стереотипов и гендерных представлений, а, следовательно, и повышения гендерной компетентности будущих пе- дагогов. Мы полагаем, что логично и органично включить гендерное знание в содержание психологической подготовки бакалавров педагогического образования, так как это позво- ляет полнее и глубже раскрыть особенности развития и социализации личности. В статье представлены фрагменты содержания лекционных и семинарских занятий из разработан- ной автором рабочей программы дисциплины «Психология» с интегрированным знанием о гендере; приведены результаты диагностики исходного и итогового уровней сформирован- ности гендерной компетентности студентов, которая выступает в качестве средства оценки эффективности разработанной программы дисциплины; показана динамика роста уровня сформированности совокупности профессионально-личностных приращений в области ген- дерной компетентности будущих учителей (увеличение числа обучающихся, имеющих вы- сокий и средний с тенденцией к высокому уровни гендерной компетентности, и уменьшение числа обучающихся, имеющих средний, средний с тенденцией к низкому и низкий уровни гендерной компетентности).
Ключевые слова гендер, гендерное образование, гендерная компетентность, гендер- ные представления, гендерные стереотипы, гендерные предубеждения
Информация о статье
Список литературы литературы1 1. Александрова Н. В. Гендерные стратегии в европейском образовании: Германия и Франция // Гуманитарное образование и социальный контекст: гендерные проблемы: материалы междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, 25–28 июня 2007 г.) / отв. ред. О. В. Попова. СПб.: Изд. дом С.-Петерб. гос. ун-та, 2007. С. 48–54. 2. Загайнов И. А. Формирование гендерной компетентности педагога в процессе профессио- нальной подготовки: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Йошкар-Ола, 2007. 196 с. 3. Каменская Е. Н. Гендерный подход в педагогике: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. Ростов н/Д., 2006. 385 с. 4. Клецина И. С. Гендерная компетентность личности // Гендерная психология. Практикум / под ред. И. С. Клециной. 2-е изд. СПб.: Питер, 2009. 480 с. С. 316–339. 5. Клецина И. С. Теоретические и методические основания современного гендерного образо- вания // Гендерные исследования в образовании: проблемы и перспективы: материалы междунар. науч.-практ. конф. (г. Волгоград, 15–18 апр. 2009 г.). Волгоград: Перемена, 2009. С. 49–53. 6. Костикова И. В. Внедрение гендерных знаний в систему высшего образования: опыт МГУ им. М. В. Ломоносова // Гендерные исследования в образовании: проблемы и перспективы: материалы междунар. науч.-практ. конф. (г. Волгоград, 15–18 апр. 2009 г.). Волгоград: Перемена, 2009. С. 57–62. 7. Радзивилова М. А. Структура гендерной компетентности педагога // Педагогическое образо- вание. 2009. № 4. С. 5–10. 8. Скоморохова Н. А. Гендерная компетенция в педагогическом образовании // Профессиональ- ное образование в России и за рубежом. 2016. № 4. С. 107–113. 9. Шнырова О. В. Что нам даёт гендерная педагогика? // Гендерная педагогика и гендерное об- разование в странах постсоветского пространства: материалы междунар. летней школы. Иваново: Ивановский гос. ун-т, 2002. С. 3–9. 10. Штылева Л. В. Фактор пола в образовании: гендерный подход и анализ. М.: Пер Сэ, 2008. 316 с. 11. Ярская-Смирнова Е. Гендерное неравенство в образовании: понятие скрытого учебного пла- на // Гендерные исследования. 2000. № 5. С. 295–301.
Полный текст статьиОпыт включения знаний о гендере в содержание дисциплины «Психология» при подготовке бакалавров педагогического образования