Статья
Название статьи Инновационный образовательный альянс как формат поддержки инновационного поведения педагогов дошкольных образовательных организаций
Авторы Езопова С.А. кандидат педагогических наук, доцент, esal@mail.ru
Библиографическое описание статьи Езопова С. А. Инновационный образовательный альянс как формат поддержки инновационного поведения педагогов дошкольных образовательных организаций // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педа- гогические науки. 2018. Т. 13, № 3. С. 6–12. DOI: 10.21209/2542-0089-2018-13-3-6-12.
Рубрика ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПОДХОДЫ В ОБРАЗОВАНИИ
УДК 373.2
DOI 10.21209/2542-0089-2018-13-3-6-12
Тип статьи
Аннотация Статья посвящена анализу понятия «инновационное поведение педагогов» и определе- нию условий его развития. Целью статьи является изучение состояния теоретических аспек- тов проблематики инновационного поведения в обществе как приоритетного направления образовательной политики. Для достижения поставленной цели были использованы мето- ды анализа научной литературы, синтеза психологических и педагогических положений. Фе- номен инновационного поведения является предметом исследования в различных научных сферах (философия, психология, педагогика) и рассматривается как зарубежными (O. Janssen, S. G. Scott, R. A. Bruce и др.), так и отечественными исследователями (Ю. П. Зинченко, В. Е. Клочко, Э. В. Галажинский и др.). Акцентировано внимание на специфике инноваци- онного поведения педагогов в сфере дошкольного образования, его направленности на оптимизацию образовательной деятельности. Проанализированы причины, тормозящие инновационное поведение педагогов дошкольного образования, и в качестве формата его развития предложена идея создания инновационного образовательного альянса. Его целе- вое назначение заключается в создании условий для инициации и развития инновационного поведения участников образовательных отношений (педагогов и руководителей) в формате реализации проектно-сетевых инициатив. Раскрываются этапы организации деятельности инновационного образовательного альянса и концепт составляющих его пространств: про- странство самоактуализации, пространство информационной поддержки, проектно-сетевое пространство, центр образовательной логистики.
Ключевые слова дошкольное образование, профессиональная педагогическая дея- тельность, профессиональные дефициты педагогов, инновационное поведение, инноваци- онный образовательный альянс
Информация о статье
Список литературы 1. Клочко В. Е., Галажинский Э. В. Психология инновационного поведения. Томск: Изд-во ТГУ, 2009. 240 с. 2. Логинова И. О. Инновационное поведение как способ взаимодействия человека с миром в процессе жизненного самоосуществления // Вестник Адыгейского государственного университета. Сер. 3. Педагогика и психология. 2010. № 1. С. 114–120. 3. Молостова Н. Ю. Современное образование как система формирования инновационного поведения // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2011. Т. 13, № 2–4. С. 866–869. 4. Психолого-педагогическое сопровождение реализации инновационных образовательных про- грамм / под ред. Ю. П. Зинченко, И. А. Володарской. М.: Изд-во МГУ, 2007. 120 с. 5. Реморенко И. М., Шиян И. Б., Шиян О. А., Шмис Т. Г., Леван Т. Н., Козьмина Я. Я., Сивак Е. В. Ключевые проблемы реализации ФГОС дошкольного образования по итогам исследования с исполь- зованием «Шкал для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных ор- ганизациях (ECERS-R)»: «Москва-36» // Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2017. № 2. С. 16–31. 6. Смирнова Е. О. Игровая компетентность воспитателя // Современное дошкольное образова- ние. Теория и практика. 2017. № 9. С. 4–9. 7. Шмелева Е. А. Развитие инновационного потенциала личности в научно-образовательной сре- де педагогического вуза: автореф. дис. … д-ра психол. наук: 19.00.07. Н. Новгород, 2013. 51 с. 8. Экспертиза качества дошкольного образования / под ред. А. Г. Гогоберидзе, С. А. Езоповой, В. А. Новицкой. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. 228 с. 9. Halal W. E. The top 10 emerging technologies // Futurist. Washington, 2000. Vol. 34, No. 4. Pp. 1–10. 10. Janssen O. The Joint impact of perceived influence and supervisor supportiveness on employee innovative behaviour // Journal of Occupational and Organizational Psychology. 2005. Vol. 78. Рp. 573–579. 11. Scott S. G., Bruce R. A. Determinants of innovative behavior: A path model of individual innovation in the workplace // Academy of Management Journal. 1994. No. 37. Рp. 580–607. 12. Yuan F., Woodman R. W. Innovative behavior in the workplace: the role of performance and image outcome expectations // Academy of Management Journal. 2010. Vol. 53, No. 2. Рp. 323–342.
Полный текст статьиИнновационный образовательный альянс как формат поддержки инновационного поведения педагогов дошкольных образовательных организаций