| Статья |
|---|
| Название статьи |
Наддисциплинарные модули как средство формирования у магистров универсальных компетенций по обновлённым образовательным стандартам |
| Авторы |
Федотова А.Д. аспирант, a.d._fedotova@mail.rСтаростина С.Е. доктор педагогических наук,, sestarost@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Федотова А. Д., Старостина С. Е. Наддисциплинарные модули как средство формирования у магистров универсальных компетенций по обновлённым образовательным стандартам // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2018. Т. 13, № 6. С. 118–128. DOI: 10.21209/2308-8796-2018-13- 6-118-128. |
| Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
378 |
| DOI |
10.21209/2308-8796-2018-13-6-118-128 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Вопросы формирования универсальных компетенций, определённых требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, недоста-
точно раскрыты в психолого-педагогической литературе. Это обусловливает разработку но-
вых подходов к проектированию образовательных программ, ориентированных на подготовку
специалистов с устойчивым и опережающим уровнем общей и профессиональной культуры. В
статье показано, что механизмом формирования универсальных компетенций выступает над-
дисциплинарность, которая, с одной стороны, является характеристикой универсальных ком-
петенций, с другой – надпредметной характеристикой профессиональной деятельности. Цель
исследования: обосновать необходимость введения наддисциплинарных модулей в образова-
тельные программы как средства формирования универсальных компетенций. Теоретико-ме-
тодологическую основу исследования составили системный и компетентностный подходы.
Статья содержит обоснование необходимости включения в образовательные программы над-
дисциплинарных модулей, которые являясь системообразующим элементом организационной
структуры образовательной программы, определяют профессионально-личностный рост ма-
гистров, обеспечивая целостность, междисциплинарность, интегративность образовательной
программы. В рамках представленного наддисциплинарного модуля «Человек – информация»
формируется информационно-коммуникативная грамотность, реализация модуля позволя-
ет создать информационную образовательную среду, ориентированную на генерацию нового
знания, организовать образовательный процесс через реализацию жизненного цикла знаний.
Описание модуля включает: требования к результатам обучения, структуру модуля, содержа-
тельный и технологический аспекты.
|
| Ключевые слова |
основная профессиональная образовательная программа, универ-
сальные компетенции, модульность, наддисциплинарные модули, информационная компе-
тентность |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Дроботенко Ю. Б. Реализация принципа междисциплинарности в образовательных программах
магистратуры. Современные университеты: разнообразие миссий и конкурентоспособность: материалы
межрегион. науч.-практ. конф. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2008. С. 103–109.
2. Игнатьева Е. Ю. Менеджмент знаний в управлении качеством образовательного процесса в
высшей школе. Великий Новгород: Новгород. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого, 2008. 280 с.
3. Информация и образование в 21 веке [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.e-joe.ru/
sod/01/1_01/bo.html (дата обращения: 15.08.2018).
4. Климова Г. Г., Яковлева Н. А. Информатизация как индикатор и управленческий ресурс образо-
вательных реформ [Электронный ресурс] // Вопросы управления. 2015. № 6. Режим доступа: http://www.
vestnik.uapa.ru/ru/issue/2015/06/ (дата обращения: 15.08.2018).
5. Концептуальные основы междисциплинарной стратегии обучения в магистратуре современно-
го университета: науч.-метод. материалы / под ред. Н. В. Чекалёвой. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герце-
на, 2008. 363 с.
6. Новиков А. М. Постиндустриальное образование. М.: Эгвес, 2008. 136 с.
7. Соснин Н. В. Проблема геометрической и графической подготовки в отечественной вышей тех-
нической школе [Электронный ресурс] // Проблемы качества графической подготовки студентов в техни-
ческом вузе в условиях ФГОС ВПО: материалы III Междунар. интернет-конф. Режим доступа: http://www.
dgng.pstu.ru/conf2012/papers/12/ (дата обращения: 17.08.2018).
8. Тельманова Е. Д. Социально-педагогический менеджмент как инструмент социализации ремес-
ленников-предпринимателей. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2012. 160 с.
9. Тихомирова Н. В. Управление современным университетом, интегрированным в информацион-
ное пространство: концепция, инструменты, методы. М.: Финансы и статистика, 2009. 264 c.
10. Федотова А. Д. Наддисциплинарный модуль образовательной программы профессиональ-
ной подготовки магистров в условиях контекстного обучения: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Чита,
2015. 227 с. |
| Полный текст статьи | Наддисциплинарные модули как средство формирования у магистров универсальных компетенций по обновлённым образовательным стандартам |
