Статья
Название статьи Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста: к постановке проблемы
Авторы Акулова О.В. кандидат педагогических наук, доцент, akow10@yandex.ru,
Библиографическое описание статьи Акулова О. В. Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста: к постановке проблемы // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 2. С. 6–13. DOI: 10.21209/2658-7114-2021-16-2-6-13.
Рубрика ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ
УДК 373.2
DOI 10.21209/2658-7114-2021-16-2-6-13
Тип статьи
Аннотация В статье рассматриваются трактовки понятия «познавательная активность». На основе анализа классических и современных исследований формулируется авторское определе- ние «познавательной активности детей дошкольного возраста» как мотивационной основы детской деятельности и исследовательского поведения; качество личности, влияющее на становление инициативности и самостоятельности в разных видах деятельности; условие получения более высокого результата деятельности и повышения значимости процесса по- знания для самого ребёнка. Показывается место познавательной активности в структуре дет- ской деятельности. Система познавательной активности дошкольника представляется двумя подсистемами: поиска информации и использования опыта в деятельности. Доказывается идея о необходимости интеграции содержания областей познания для инициирования по- знавательной активности дошкольников. Раскрываются два типа познавательной активности детей 3–7 лет: самостоятельная и инициируемая взрослым. Характеризуются уровни позна- вательной активности дошкольников: воспроизводящая, эвристическая, творческая. Обосно- вывается потенциал технологии использования вариативных образовательных маршрутов трёх видов («помощи», «поддержки», «содействия развитию») для выстраивания адресного сопровождения познавательной активности детей дошкольного возраста.
Ключевые слова познавательная активность, уровни познавательной активности, по- знавательное развитие, дети дошкольного возраста, деятельность дошкольников, педагоги- ческое сопровождение, вариативный образовательный маршрут
Информация о статье
Список литературы 1. Акулова О. В., Ивченко Т. А. Образовательный маршрут как форма педагогического сопрово- ждения развития ребёнка в условиях ДОУ // Современное дошкольное образование: новые форматы модернизации: материалы междунар. науч.-практ. конф. СПб., 2015. С. 188–194. 2. Балабаева Н. В. Понятие и сущность познавательной активности младших школьников // Про- фессиональное педагогическое образование. 2015. № 2. С. 34–38. 3. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов н/Д.: Изд-во Рост. ун-та, 1983. 173 с. 4. Веснин И. В., Шинкарева Л. В. Познавательная активность дошкольников: сущность, уровни проявления // Гаудеамус. 2005. № 2. С. 187–190. 5. Денина О. О. Развитие познавательной активности студентов в учебной деятельности: авто- реф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. М., 2001. 27 с. 6. Кочнев А. О. Влияние личностно ориентированного подхода на познавательную активность об- учающихся: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Череповец, 2006. 18 с. 7. Лисина М. И. Формирование личности ребёнка в общении. СПб.: Питер, 2009. 320 с. 8. Маловичко Д. А. Познавательная активность как компонент творческого саморазвития школь- ника // Вестник Адыгейского государственного университета. 2010. Вып. 1. С. 125–129. 9. Морозова И. С., Штепина И. С. Познавательная активность младших дошкольников // Теория и практика общественного развития. 2012. № 12. С. 162–165. 10. Новопольская Ю. А. Сущность познавательной активности и педагогическое формирование познавательного интереса дошкольников // Дошкольная педагогика. 2009. № 8. С. 46–48. 11. Осипова С. И., Агишева Н. С. Познавательная активность как объект педагогического анали- за // Гуманизация образования. 2016. № 2. С. 89–96. 12. Софронова Л. А. Педагогические условия активизации исследовательской деятельности уча- щихся классов естественнонаучного профиля общеобразовательной школы: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Чебоксары, 2014. 23 с. 13. Шамова Т. И. Активизация учения школьников. М.: Педагогика, 1982. 209 с. 14. Щетинина В. В. Обновление подходов к формированию познавательной активности дошколь- ников // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2012. № 4. С. 441–444. 15. Щукина Г. И. Проблема познавательной потребности в педагогике. М.: Педагогика, 2001. 351 с
Полный текст статьиРазвитие познавательной активности детей дошкольного возраста: к постановке проблемы