Статья
Название статьи Архитектоника подготовки научных кадров в условиях аспирантуры (на примере первого года подготовки)
Авторы Каплина С.Е. доктор педагогических наук, профессор, kse2000@list.ru
Библиографическое описание статьи Каплина С. Е. Архитектоника подготовки научных кадров в условиях аспирантуры (на примере первого года подготовки) // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2021. Т. 16, № 4. С. 11–22. DOI: 10.21209/2658-7114-2021-16-4-11-22.
Рубрика АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УДК 378.048.2
DOI 10.21209/2658-7114-2021-16-4-11-22
Тип статьи
Аннотация В статье поднимаются вопросы, связанные с аспирантурой как институтом подготовки научных кадров, который стремится создать и реализовать на практике собственную кон- цепцию подготовки аспирантов и соискателей на базе университетов. Автор рассматрива- ет архитектонику подготовки аспирантов с позиции качества образовательных программ и педагогических технологий; создания условий для непрерывного образования путём соче- тания различных форм и методов обучения на основе принципа преемственности и сохра- нения педагогического потенциала всех научных дисциплин в условиях подготовки кадров в аспирантуре. Автор, изучив причины низкой публикационной активности аспирантов/ соискателей в Забайкальском государственном университете, на основе существующих ФГОС ВО по направлениям аспирантуры предприняла попытку создания архитектоники преемственности подготовки аспирантов (1-е звено). На примере дисциплины «Иностран- ный язык» показана практическая реализация подготовки аспирантов первого года обуче- ния в рамках архитектоники преемственности. В статье приводится детальное описание каждого блока подготовки с акцентом на интеграцию взаимодействия участников обра- зовательного процесса и преподаваемых научных дисциплин, анализируются собранные статистические данные по исследуемой проблеме в ЗабГУ, делаются выводы и прогнози- руются результаты.
Ключевые слова архитектоника, преемственность, послевузовское профессиональное образование, научные кадры, аспирантура, иностранный язык, публикационная активность
Информация о статье
Список литературы 1. Кармазинский А. Н. Аспирантура: проблемы и пути их решения. Текст: электронный // Совре- менные проблемы науки и образования. 2012. № 6. URL: https://www.science-education.ru/ru/article/ view?id=7614 (дата обращения: 22.06.2021). 2. Каплина С. Е. Реализация принципа преемственности в обучении иностранным языкам в систе- ме «школа-вуз». Чита: ЧитГУ, 2005. 233 с. 3. Бахтин М. М. К философии поступка. Текст: электронный // Философия и социология науки и техники. URL: http://www.infoliolib.info/philol/bahtin/postupok3.html (дата обращения: 22.06.2021). 4. Уваров М. С. Архитектоника исповедального слова. СПб.: Алетейя, 1998. 243 с. 5. Бердник Т. О. Архитектоника костюма (социокультурная динамика): дис. … канд. филос. наук: 24.00.0. Ростов н/Д., 2004. 147 с. 6. Раджабов У. А. Динамика естественнонаучного знания: системно-методологический анализ. М.: Наука, 1983. С. 163–165. 7. Караваева Е. В., Маландин В. В., Мосичева И. А., Телешова И. Г. Аспирантура как уровень выс- шего образования: состояние, проблемы, возможные решения // Высшее образование в России. 2018. № 11. С. 22–34. и возможности их преодоления // Университетское управление: практика и анализ. 2018. № 22. С. 54–66. 9. Maloshonok N., Terentiev E. National Barriers to the Completion of Doctoral Programs at Russian Universities // Higher Education. 2019. No. 2. Pp. 195–211. 10. Matas C. P. Doctoral Education and Skills Development: An International Perspective // REDU: Revista de Docencia Universitaria. 2012. No. 2. Pp. 163–191. 11. Буянова Г. В., Киндеркнехт А. С., Попова Т. В., Пеунова Е. В. Обучение иностранному языку в аспирантуре неязыкового вуза: актуальные вопросы. Пермь: Прокростъ, 2017. 188 с.
Полный текст статьиАрхитектоника подготовки научных кадров в условиях аспирантуры (на примере первого года подготовки)