| Список литературы |
1. Кузнецов Л. М., Янковская А. А. Цели устойчивого развития и экологическая составляющая их
взаимосвязей // Реализация целей устойчивого развития: европейский и российский опыт: сб. науч. ст. /
под ред. Е. В. Викторовой. СПб.: Изд-во СПбГЭУ, 2019. С. 57–70.
2. Wang T-H, Lin H-CK, Chen H-R, Huang Y-M, Yeh W-T, Li C-T. Usability of an Affective Emotional
Learning Tutoring System for Mobile Devices // Sustainability. 2021. No. 13. Pp. 7890. DOI: 10.3390/
su13147890.
3. Дзятковская Е. Н., Захлебный А. Н. Гуманитаризация экологического образования как вектор
его развития до 2030 г. // Непрерывное образование: XXI век. 2021. № 1. С. 116–129. DOI: 10.15393/
j5.art.2021.6692.
4. Furco A. Advancing Service-learning at Research Universities // New Directions for Higher Education.
2001. No. 114. Pp. 67–78. DOI: 10.1002/he.15.
5. Lambrechts W., Mulà I., Ceulemans K., Molderez I., Gaeremynck V. The Integration of Competences
for Sustainable Development in Higher Education: An Analysis of Bachelor Programs in Management //
Journal of Cleaner Production. No. 48. Pp. 65–73. DOI: 10.1016/j.jclepro.2011.12.034.
6. Ruesch Schweizer C., Di Giulio A., Burkhardt-Holm P. Scientific Support for Redesigning a Higher-
Education Curriculum on Sustainability // Sustainability. 2019. No. 11. Pp. 6035. DOI: 10.3390/su11216035.
7. Sánchez-Carracedo F., López D. A Service-Learning Based Computers Reuse Program // Sustainability.
2021. No. 13. Pp. 7785. DOI: 10.3390/su13147785.
8. Ермаков Д. С. Проблемы экологического образования в контексте национальных проектов и
глобальных целей устойчивого развития // Экологическая культура в контексте современных реалий:
материалы Всерос. науч.-практ. конф., посвящ. 50-летию Научного совета по проблемам экологическо-
го образования РАО / под общ. ред. Е. А. Гринёвой, М. Н. Алексеевой. Ульяновск: УлГПУ им. И. Н. Улья-
нова, 2020. С. 26–29.
9. Wals A. E. Sustainability in Higher Education in the Context of the UN DESD: A Review of Learning
and Institutionalization Processes // Journal of Cleanl Production. 2013. No. 62. Pp. 8–15. DOI:10.1016/j.
jclepro.2013.06.007.
10. Фертикова Е. П. Институты экологического образования: современное состояние и перспекти-
вы развития // Реализация целей устойчивого развития: европейский и российский опыт: сб. науч. ст. /
под ред. Е. В. Викторовой. СПб.: Изд-во СПбГЭУ, 2019. С. 169–175.
11. Vasiliki Kioupi, Nikolaos Voulvoulis. Education for Sustainable Development: A Systemic Framework
for Connecting the SDGs to Educational Outcomes // Sustainability. 2019. No. 11. Pp. 6104. DOI: 10.3390/
su11216104.
12. Рахимова Н. Экологическое образование в России Современная тенденция – формирование
«моды на экологию». Текст: электронный // Экология и право. 2017. № 12. С. 9–14. URL: https://network.
bellona.org/content/uploads/sites/4/2015/09/EiP_69.pdf (дата обращения: 06.05.2021).
13. Горлачев В. П. Экологическое образование в контексте устойчивого развития. Текст: электрон-
ный // Вестник Забайкальского государственного университета. 2012. № 4. URL: https://cyberleninka.
ru/article/n/ekologicheskoe-obrazovanie-v-kontekste-ustoychivogo-razvitiya (дата обращения: 10.07.2021).
14. Данилов-Данильян В. И. Переход к устойчивому развитию как научная проблема // Наука и
образование в интересах устойчивого развития. М.: МГАДА, 2006. С. 20–24.
15. Данилов-Данильян В. И., Лосев К. С. Экологический вызов и устойчивое развитие. М., 2000.
416 с.
16. Дзятковская Е. Н. Дидактика образования для устойчивого развития: постнеклассика, иннова-
ции, наука // Экология человека и природы в информационно-технической среде (ЭкоМир-10): мате-
риалы X Междунар. науч. конф. М.: Моск. гос. техн. ун-т им. Н. Э. Баумана (Национальный исследова-
тельский университет), 2020. С. 228–230.
17. Ермаков Д. С., Суравегина И. Т. Экологическое образование: от изучения экологии – к решению экологических проблем. Новомосковск, 2005. 142 с.
18. Захлебный А. Н., Дзятковская Е. Н., Пичугина Г. В., Петрова Н. Н., Мамченко А. А., Цветкова Н. И. Идеи устойчивого развития в школе. М.: Институт стратегии образования РАО, 2017. 170 с.
19. Мамедов Н. М. Смысл экологического образования: парадоксы понимания // От экологического образования к экологии будущего: материалы и доклады VI Всерос. науч.-практ. конф. по экологическому образованию / под общ. ред. В. А. Грачева. М., 2020. С. 1844–1852.
20. Мамедов Н. М. Экология, устойчивое развитие, культура // На пути к устойчивому развитию России: бюллетень Института устойчивого развития. 2014. № 67. С. 3–15.
21. Рыбальский Н. Г., Самотёсов Е. Д., Колесова Е. В., Попова Л. В., Степанов С. А., Хрисанов В. Р. Экологическое образование в Российской Федерации – путь длиной в 25 лет: история, состояние и перспективы // Использование и охрана природных ресурсов в России. 2016. № 4. С. 91–98.
22. Урсул А. Д., Демидов Ф. Д. Образование для устойчивого развития: научные основы. М.: Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ, 2004. 152 с.
23. Altmann P. Los pueblos indígenas en el buen vivir global, un concepto como herramineta de inclusión de los excluidos // Iberoam. J. Dev. Stud. 2019. No. 8. Pp. 58–80. DOI: 10.26754/ojs_ried/ijds.334.
24. Kopnina H. Evaluating Education for Sustainable Development (ESD): Using Ecocentric and Anthropocentric Attitudes toward the Sustainable Development (EAATSD) scale // Environ. Dev. Sustain. 2013. No. 15. Pp. 607–623.
25. Rieckmann M. Future-oriented Higher Education: Which Key Competencies Should be Fostered Through University Teaching and Learning? // Futures. 2012. No. 44. Pp. 127–135. DOI: 10.1016/j.futures.2011.09.005.
26. Nave A., Franco M. University-Firm Cooperation as a Way to Promote Sustainability Practices: A Sustainable Entrepreneurship Perspective // Journal Cleanen of Production. 2019. No. 230. Pp. 1188–1196. DOI: 10.1016/J.JCLEPRO.2019.05.195.
27. Orazbayeva B., Plewa C. Academic Motivations to Engage in University-Business Cooperation:
A Fuzzy Set Analysis // Stud. High. Educ. 2020. No. 46. Pp. 1–13. DOI: 10.1080/03075079.2020.1761784.
28. Ankrah S. N., Burgess T. F., Grimshaw P., Shaw N. E. Asking Both University and Industry Actors about Their Engagement in Knowledge Transfer: What Single-Group Studies of Motives Omit // Technovation. 2013. No. 33. Pp. 50-65. DOI:10.1016/j.technovation.2012.11.001.
29. Davey T., Meerman A., Galan Muros V., Orazbayeva B., Baaken T. The State of University – Business Cooperation in Europe: Final Report. Luxembourg, 2018. DOI: 10.2766/254490.
30. Jirapong K., Cagarman K., von Arnim L. Road to Sustainability: University-Start-Up Collaboration // Sustainability. 2021. No. 13. Pp. 6131. DOI: 10.3390/su13116131.
31. Татаркин А. И. Интеллектуальный ресурс общества и его роль в воспроизводственном процессе // Экономика региона. 2010. № 3. С. 20–32.
32. Токарев А. А., Федорова Г. А. Экологическое образование в интересах устойчивого развития: шаг вперёд. Текст: электронный // Аспекты и тенденции педагогической науки: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, 2017 г.). СПб.: Свое издательство, 2017. С. 142–144. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/273/12895 (дата обращения: 15.07.2021).
33. Куприянова М. Ю., Шаронова Е. Г., Арестова И. Ю. Опыт организации студенческого экологического клуба «ЭКОДВИЖ» на базе университета Яковлева в целях повышения уровня экологической культуры молодёжи // Экологическая культура в контексте современных реалий: материалы Всерос. науч.-практ. конф., посвящ. 50-летию Научного совета по проблемам экологического образования РАО / под общ. ред. Е. А. Гринѐвой, М. Н. Алексеевой. Ульяновск: УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2020. С. 79–83.
34. Шаронова Е. Г., Куприянова М. Ю. Социально-экологический аспект формирования жизненных стратегий учащейся молодёжи Чувашской республики // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2018. № 1. С. 186–192. |
