| Статья |
|---|
| Название статьи |
Пространственный подход к организации современного образования, воспитания и развития детской одаренности |
| Авторы |
Чепкова О.Н.кандидат педагогических наук yrkova10@yandex.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
УДК 74200 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматриваются основные характеристики пространственного
подхода в образовании и его возможности для воспитания, развития и адрес-
ной поддержки одарённых детей. Автор раскрывает содержание, технологии,
условия функционирования образовательных сред для одарённых детей, опре-
деляющие эффективность пространственной организации образования. Про-
странственный подход, по мнению автора, обеспечивает многообразие инди-
видуальных форм развития личности и её образовательных возможностей.
|
| Ключевые слова |
пространственный подход в образовании; воспитание и
развитие одарённых детей; амбивалентность пространства; событийный ха-
рактер взаимодействия; фасилитационная позиция педагога. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Бондаревская Е. В. Антикризисная направленность современного воспитания //
Педагогика. 2007. № 3. С. 3–15.
2. Герасимов Г. И. Трансформация образования – социокультурный потенциала раз-
вития Российского образования. М.: Социально-гуманитарные знания, 2005. 311 с.
3. Зинченко В. П. О целях и ценностях образования // Педагогика, 1997. № 5.
С. 37–42.
4. Панов В. И. К проблеме выявления (идентификации) одарённых детей // Вестник
практической психологии. 2006. № 4. С. 34–38.
5. Селиванова Н. Л. Современные представления о воспитательном пространстве //
Педагогика. 2000. № 6. С. 35–39.
6. Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности. М.:
Прогресс-Традиция, 2003. 584 с.
7. Фрумин И. Д. Образовательное пространство как пространство развития // Вопро-
сы психологии. 1993. № 1. С. 24–32.
6. Чепкова О. Н. Психолого-педагогическое сопровождение развития детской ода-
ренности в региональном образовательном пространстве (теория и практика организации):
учеб.-метод. пособие. Ростов н/Д: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2007. 42 с.
7. Юордайтите А. Современный педоцентризм: горизонты надежд // Педагогика.
2000. № 8. С.24–30. |
| Полный текст статьи | Пространственный подход к организации современного образования, воспитания и развития детской одаренности |
