| Статья |
|---|
| Название статьи |
«Языковой портфель» как инновационная технология при обучении русскому языку |
| Авторы |
Шахова Т.М.аспирант riksona@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
УДК 37.016:81 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Переход России на новый европейский уровень образования и воспитания,
в центре внимания которою находится конкретный ученик, дал импульс к раз-
работке новых подходов в системе оценивания качества образования. Одной
из новых, перспективных технологий обучения русскому языку в последние
годы становится «языковой портфель». Рефлексивный и тематический языко-
вой портфели являются эффективным средством формирования рефлексии и
самооценки у школьников.
|
| Ключевые слова |
технология «языковой портфель», «портфель ученика»,
«дневник достижений учащегося по русскому языку», типы языкового портфе-
ля, самооценка результатов. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Калмыкова И. Р. Портфолио как средство самообразования и саморазвития лич-
ности // Образование в современной школе. 2002. № 5. С. 23–25.
2. Крист И. Европейский языковой портфель: Предложения по разработке / И. Крист,
Ф. Дебслер, А. Дотсон [и др.]. М., 1998.
3. Липканская К. Л. «Папки достижений» учащихся как отражение результатов созда-
ния собственных образовательных программ // Развитие творческих способностей школь-
ников и формирование различных моделей учёта их индивидуальных достижений. Вып. 3.
М.: Школьная книга, 2006. С. 106–108.
4. Новикова Т., Прутченков А., Пинская М. Использование портфолио в практике
российской школы // Народное образование. 2005. № 9. С. 117–119.
5. Новикова Т. Г., Прутченков А. С., Пинская М. А. Рекомендации по построению
различных моделей и использованию портфолио учащихся основной и средней (полной)
школы // Профильное обучение. Ч. I. М.: Просвещение. 2004. № 4. С. 104–106.
6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образова-
ния: учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалиф. пед. кадров /
Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петухов. 2-е изд., стер. М.: Академия,
2005. С. 185.
7. Черепанова Л. В. Технология языкового портфеля школьника // Русская словес-
ность, 2009. № 2. С. 75–79.
8. Черепанова Л. В. Формирование лингвистической компетенции при обучении рус-
скому языку. Новосибирск: Наука, 2006. С. 250–254.
9. Черепанова Л. В. Дневник достижений учащегося по русскому языку 5 класс. М.:
Мнемозина, 2009. 68 с.
10. Черепанова Л. В. Роль «Языкового портфеля» в формировании лингвистической
компетенции школьников // Русский язык в школе. 2004. № 5. С. 41–44.
11. Черепанова Л. В. Ведущие подходы современной парадигмы обучения русско-
му родному языку // Учёные записки Забайкальского государственного гуманитарно-
педагогического университета им. Н. Г. Чернышевского. 2010. № 6 (35). С. 30–39. |
| Полный текст статьи | «Языковой портфель» как инновационная технология при обучении русскому языку |
