| Статья |
|---|
| Название статьи |
Социально-педагогическая рефлексия студентов психолого-педагогических специальностей |
| Авторы |
Карагачёва М.В.кандидат психологических наук, доцент karagache@mail.ruКедич С.И.кандидат психологических наук, доцент kedichsi@inbox.ruСитников В.Л.доктор психологических наук, профессор sitnikof@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
159.955.4 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматриваются результаты сравнительного исследования рефлексивных
социально-перцептивных образов будущих педагогов и психологов, обучающихся в учрежде-
ниях среднего и высшего профессионального образования. Точность и эффективность рефлек-
сивных образов особенно важна для педагогов и психологов. Целью исследования являлось
определение структур и содержания рефлексивных и актуальных Я-образов студентов, а так-
же сравнительный анализ их соотношения с образами преподавателей в сознании студентов.
Вводятся понятия «социально-педагогическая рефлексия», «рефлексивный Я-образ». «Рефлек-
сивный Я-образ» определяется как фиксированное представление человека о том, как он вос-
принимается тем или иным конкретным субъектом. Установлено, что Рефлексивные Я-образы
имеют сходную структуру и содержание с актуальными Я-образами. При этом установлено, что
рефлексивные Я-образы полярной модальности значительно больше взаимосвязаны с образа-
ми «любимого» и «нелюбимого» преподавателя, чем с Я-образами. Выявлены принципиальные
различия рефлексивных Я-образов у студентов средних и высших учебных заведений.
|
| Ключевые слова |
студенты, будущие педагоги и психологи, социально-перцептивные об-
разы, социально-педагогическая рефлексия, рефлексивный Я-образ, направленность личности. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Баева И. А. Тренинги психологической безопасности в школе. СПб.: Речь, 2002. 151 с.
2. Берн Э. Введение в психотерапию и психоанализ для непосвящённых. СПб., 1992. 448 с.
3. Карагачева М. В. Социально-педагогические рефлексивные Я-образы студентов психо-
логических и педагогических специальностей: дис. ... канд. психол. наук. СПб., 2006. 191 с.
4. Климов Е. А. Образ мира в разнотипных профессиях. М: Изд-во МГУ, 1995. 224 с.
5. Колмогорова Л.С. Возрастные возможности и особенности становления психологиче-
ской культуры учащихся: автореф. дис. … д-ра психол. наук. М.: МГУ им. М. В. Ломоносова,
2001.
6. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного
обучения. М., 1990. 120 с.
7. Реан А. А. Психология изучения личности: учеб. пособие. СПб.: Изд-во Михайлова В. А.,
1999. 288 с.
8. Ситников В. Л. Образ ребёнка (в сознании детей и взрослых). СПб.: Химиздат, 2001. 288 с.
9. Тотанова А. С. Изучение учителем результатов своей деятельности как фактор самосо-
вершенствования. Л., 1982. 17 с.
10. Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому воз-
расту / под ред. И. В. Дубровиной; Науч.-исслед. ин-т общ. и пед. психол. Акад. пед. наук СССР.
М.: Педагогика, 1987. 184 с. |
| Полный текст статьи | Социально-педагогическая рефлексия студентов психолого-педагогических специальностей |
