Статья
Название статьи Продуктивная самооценка как регулятор становления профессионального здоровья педагога высшей школы
Авторы Цыдыпова С.Д.аспирант sveda05@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика
DOI
УДК 37.015.323
Тип статьи
Аннотация Проблема развития профессионального здоровья представителей разных специальностей является многогранной и охватывающей весь комплекс психологического и социального знания. Педагоги как профессиональная группа отличаются крайне низкими показателями здоровья, ко- торое снижается по мере увеличения стажа работы в высшем образовательном учреждении. Педагогическая деятельность предполагает постоянное взаимодействие с людьми, что требует от педагога мобилизации всех ресурсов (физических, психологических и т. д.). Современная социальная ситуация характеризуется слабой социальной защитой, высоким темпом жизни, воз- росшей ответственностью в условиях модернизации высшей школы, что ведёт к увеличению нервно-психического напряжения. Педагоги высшей школы подвержены профессиональному выгоранию. Зрелые педагоги накапливают опыт негативного общения со студентами, теряя здоровье, испытывают проблемы в решении фундаментальных задач. Не найден внутренний регулятор повышения качества профессионального здоровья педагога. Как любое сложное пси- хическое явление, профессиональное здоровье включает все показатели регуляции профессио- нальной деятельности. Основным регулятором – «функциональным органом» – выступает про- дуктивная самооценка, которая регулирует разные аспекты профессионального здоровья.
Ключевые слова профессиональное здоровье педагога высшей школы, продуктивная са- мооценка, регулятор, становление, профессиональное саморазвитие.
Информация о статье
Список литературы 1. Бороздина А. В. Что такое самооценка? // Психологический журнал. 1992. Т. 13. № 4. С. 99–100. 2. Захарова А. В. Психология формирования самооценки. Минск, 1993. 98 с. 3. Митина Л. М. Учитель как личность и профессионал. М., 1994. 216 с. 4. Митина Л. М. Профессиональное здоровье учителя: стратегия и технология // СЭТС / Социально-экономические и технические системы: исследование, проектирование, организа- ция; Камская гос. инженерно-эконом. академия (КамПИ) 2003-2006. № 15. 2006. С. 28-37. 5. Никифоров Г. С. Самоконтроль как механизм надежности человека-оператора. Л.: Изд- во ЛГУ, 1977. 192 с. 6. Психология здоровья: учеб. для вузов / под ред. Г. С. Никифорова. СПб.: Питер, 2006. 607 с. 7. Рапохин Н. П. Прикладная психология: учеб. пособие. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. 307 с.
Полный текст статьиПродуктивная самооценка как регулятор становления профессионального здоровья педагога высшей школы