Статья
Название статьи Система оценочных средств как инструмент подтверждения сформированности компетенции
Авторы Федотова А.Д.аспирант a.d._fedotova@mail.r
Библиографическое описание статьи
Рубрика
DOI
УДК 378
Тип статьи
Аннотация В статье рассмотрен один из этапов проектирования основных профессиональных об- разовательных программ – создание фонда оценочных средств, позволяющих измерить уровень сформированности компетенций, на примере компетенции в сфере компьютер- ных и информационных технологий. Показано, что при проектировании фонда оценочных средств необходимо исходить из структурных компонентов компетенций (когнитивная и личностная), приведены примеры форм и методов оценки каждого компонента компетен- ции. Особое внимание при проектировании фонда оценочных средств автор уделяет инно- вационным методам оценки: проектный метод, технология анализа конкретных ситуаций, портфолио. Представленный в статье фонд оценочных средств позволяет реализовать со- временные образовательные идеи и будет полезен разработчикам основных профессио- нальных образовательных программ при проектировании системы оценки сформирован- ности компетенций.
Ключевые слова компетенция, структурные компоненты компетенции, фонд оценоч-ных средств, традиционные оценочные средства, инновационные оценочные средства,проектный метод, технология анализа конкретных ситуаций, портфолио.
Информация о статье
Список литературы 1. Блинов В. И., Виненко В. Г., Сергеев И. С. Методика преподавания в высшей школе: учеб.-практ. пособие. М.: Юрайт, 2013. 315 с. 2. Купцова Л. И., Мартынова Н. В., Томилина О. П. Портфолио как способ формирова- ния профессиональных компетенций // Специалист. 2010. № 3. С.18. 3. Проектирование оценочных средств компетентностно-ориентированных основных образовательных программ для реализации уровневого профессионально-педагогическо- го образования: метод пособие / авт.-сост. И. В. Осипова, О. В. Тарасюк, А. М. Старкова. Екатеринбург: ФГАОУ ВПО РГППУ, 2010. 72с. 4. Старостина С. Е. Естественно-научное образование: методический аспект: моногра- фия. Чита: Заб. гос. ун-т, 2012. 205 с. 5. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. № 2. С. 58–64. 6. Черепанова Л. В. Технология «Языковой портфель» в контексте перехода на ФГОС по русскому языку второго поколения основной школы // Учёные записки ЗабГГПУ им. Н. Г. Чернышевского. Сер. «Профессиональное образование. Теория и методика об- учения». Чита: Изд-во ЗабГГПУ, 2012. № 6(47). С.83–93. 7. Чечель И. Д. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов // Директор школы. 1998. №4. С. 7–12.
Полный текст статьиСистема оценочных средств как инструмент подтверждения сформированности компетенции