| Статья |
|---|
| Название статьи |
Создание системы непрерывной этнорегиональной подготовки учителей: к постановке проблемы |
| Авторы |
Мирошниченко В.В.кандидат педагогических наук, доцент Vlada_V@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
|
| DOI |
|
| УДК |
376.74 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье, исходя из анализа ситуации, сложившейся в национальных регионах,
обосновывается необходимость специальной этнорегиональной подготовки учителей.
Рассматривается сущность этнорегиональной подготовки, её связь с другими направлени-
ями подготовки учителей.
Необходимость научного анализа и практического решения проблемы этнорегиональ-
ной подготовки учителей определяется рядом противоречий, проявляющихся на методоло-
гическом, теоретическом, содержательно-технологическом уровнях.В результате анализа
различных точек зрения на проблему подготовки учителей с учётом региональных особен-
ностей делается вывод о построении концептуальной модели такой подготовки.
Рассматриваются требования к системе непрерывного педагогического образования в
нашей стране, проводится анализ различных точек зрения на построение региональной си-
стемы непрерывного педагогического образования. Обосновывается необходимость созда-
ния региональных университетских комплексов для решения проблемы этнорегиональной
подготовки учителей.
|
| Ключевые слова |
система непрерывного педагогического образования, тенденции в
развитии региональной системы непрерывного педагогического образования, университет-
ский комплекс, этнорегиональная подготовка. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Белогуров А. Ю. Становление и развитие этнорегиональных образовательных си-
стем в России на рубеже ХХ–ХХI вв.: монография. М.: Изд-во МПА, 2003. 246 с.
2. Бозиева М. В. Формирование профессиональной этнорегиональной компетентно-
сти будущего педагога в образовательном процессе вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук.
Владикавказ, 2012. 24 с.
3. Дробышева И. Областная программа «Региональный университетский округ» //
Высшее образование в России. 2008. № 4. С. 97–100.
4. Коновалова Л. В. Формирование и развитие этнокультурной компетентности пе-
дагогов в процессе непрерывного образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Великий
Новгород, 2011. 39 c.
5. Киргуева Ф. Х. Подготовка учителя начальных классов в системе многоуровневого
образования на основе компетентностного и полилингвального подходов: автореф. дис. ...
д-ра пед. наук. Владикавказ, 2010. 42 c.
6. Металова И. Г. Регионализация профессиональной подготовки учителя сельской
школы в вузе (на примере Республики Чувашия): автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2009.
39 с.
7. Редько Л. Л. Управление качеством непрерывного уровневого педагогического обра-
зования в условиях функционирования региональных образовательных систем: автореф.
дис. … д-ра пед. наук. Ростов н/Д, 2001. 50 с.
8. Сажина Н. М. Личностноразвивающее обучение (с учётом этнопедагогических осо-
бенностей) как детерминант профессиональной подготовки будущего учителя: автореф.
дис. ... д-ра пед. наук. М., 2001. 61 c.
9. Травкина Н. Н., Леонтьева Т. И. Реализация программы развития системы непре-
рывного профессионального образования в регионе: проблемы, опыт // Профессиональное
образование. Столица. 2008. № 6. С. 52–53.
10. Харисов Ф. Ф. Этнорегиональное образование: теория и практика. М.: Русское сло-
во, 2007. 262 с.
11. Щербина Е. Н. Развитие этнорегиональной идентичности учителя начальной школы
в процессе высшего педагогического образования: автореф. дис. ... канд пед. наук. Ростов
н/Д, 2007. 22 с. |
| Полный текст статьи | Создание системы непрерывной этнорегиональной подготовки учителей: к постановке проблемы |
