Статья
Название статьи Формирование познавательных и регулятивных универсальных учебных действий средствами тематического и рефлексивного языкового портфеля
Авторы Шахова Т.М.аспирант riksona@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика
DOI
УДК 371
Тип статьи
Аннотация В статье рассматривается проблема формирования познавательных и регулятивных универсальных учебных действий (УУД) средствами тематического и рефлексивного язы- кового портфеля. Формирование у учащихся УУД − одна из основных задач общего сред- него образования в целом и русского языка в частности согласно ФГОС основной школы второго поколения. Технология «языковой портфель» является одним из средств форми- рования у школьников познавательных и регулятивных УУД в современной практике обу- чения русскому языку. Тематический и рефлексивный языковой портфель помогают обуче- нию школьника УУД на всех этапах учебно-познавательной деятельности. Статья содержит описание разработанных автором структуры и содержания тематического и рефлексивного языковых портфелей и обоснование возможности формирования познавательных и регу- лятивных УУД средствами данных языковых портфелей.
Ключевые слова стандарты ФГОС второго поколения по русскому языку, технология «языковой портфель», тематический языковой портфель, рефлексивный языковой порт- фель, универсальные учебные действия (УУД), познавательные и регулятивные УУД, реф- лексия, самооценка, мотивация, учебная деятельность.
Информация о статье
Список литературы 1. Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5–9 классы: проект. М.: Просвещение, 2011. 112 с. 2. Столяренко Л. Д. Педагогическая психология. Сер. «Учебники и учебные пособия». 2-е изд., перераб. и доп. Ростов н/Д: Феникс, 2003. 544 с. 3. Фундаментальное ядро содержания общего образования / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. М.: Просвещение, 2011. 59 с. 4. Черепанова Л. В. Формирование лингвистической компетенции при обучении русско- му языку. Новосибирск: Наука, 2006. 324 с. 5. Черепанова Л. В. Технология «Языковой портфель» в контексте перехода на ФГОС по русскому языку второго поколения основной школы // Учёные записки ЗабГГПУ. Профессиональное образование, теория и методика обучения. № 6 (47). 2012. С. 83–92.
Полный текст статьиФормирование познавательных и регулятивных универсальных учебных действий средствами тематического и рефлексивного языкового портфеля