Статья
Название статьи Особенности становления профессионального здоровья будущих психологов образования
Авторы Цыдыпова С.Д.аспирант sveda05@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика
DOI
УДК 159.9:378
Тип статьи
Аннотация В статье рассмотрены особенности становления профессионального здоровья будуще- го психолога образования. Выявлена и обоснована необходимость определения профессио- нального здоровья и его становления в период обучения в вузе, чтобы результат деятельно- сти был продуктивным, эффективным для профессионального саморазвития. Исследованы основные условия становления профессионального здоровья будущего психолога образо- вания. Автор представляет модель становления профессионального здоровья будущего пси- холога образования через соорганизацию основных факторов и механизмов его деятельно- сти. Анализ и систематизация принципов соорганизации компонентов становления профес- сионального здоровья позволили автору выделить смысловое содержание переориентации учебно-познавательной деятельности студента в учебно-профессиональную. Механизмом переориентации выступает активизация его субъектно-рефлексивной позиции при становле- нии профессионального здоровья. В модели выделяются этапы и уровни становления про- фессионального здоровья будущего психолога образования. Автор исследовал компоненты профессионального здоровья будущих психологов образования: базовые составляющие – от- ражают качество продуктивной самооценки, необходимые для успешного решения задач; лич- ностные составляющие – субъективно обусловленные мотивационно-ценностные ориентиры; деятельностные составляющие профессионального здоровья – профессиональные умения и действия как результирующие показатели его качества. Результаты эмпирического исследования позволяют сделать выводы, что профессио- нальное здоровье будущего психолога образования нуждается в регуляции становления его компонентов. Будущему специалисту необходимо активизировать психофизические потенции, объединяя их в единый функциональный орган, способствующий становлению активной по- зиции при решении системы профессиональных задач.
Ключевые слова профессиональное здоровье, самооценка, становление, продуктивная самооценка, профессиональное саморазвитие.
Информация о статье
Список литературы 1. Анисимов О. С. Принятие управленческих решений: методология и технология. М.: ФГОУ Рос. АКО АПК, 2002. 645 с. 2. Анохин П. К. Узловые вопросы теории функциональных систем. М.: Наука, 1980. 320 с. 3. Альбуханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 234 с. 4. Бодалев А. А. Вершина в развитии взрослого человека: Характеристики и условия до- стижения. М.: Флинта-Наука, 1998. 168 с. 5. Кузьмина (Головко-Гаршина) Н. В. Акмеологическая теория повышения качества подго- товки специалистов образования: монография. М.: Исследовательский центр проблем качеств подготовки специалистов, 2001. 144 с. 6. Виноградова Н. И. Факторы становления профессионального здоровья педагога выс- шей школы // Психологическая адаптация и психологическое здоровье человека в осложнен- ных условиях жизненной среды: материалы Всероссийской науч.-практ. конф. (18–19 ноября 2010 г.) // Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. Чита: Читинская типография, 2011. 360 с. 7. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. М.: Пресс, 1995. 384 с. 8. Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. Томск: Изд-во Том. ун-та, М.: Барс, 1997. 392 с.
Полный текст статьиОсобенности становления профессионального здоровья будущих психологов образования