| Аннотация |
Дифференционные процессы являются необходимым условием развития школьного об-
разования. В статье на основе анализа нормативных документов и историко-педагогической
литературы показано, что дифференционные процессы в школьном образовании Российской
империи XIX в. протекали на трёх уровнях: межинституциональном, внутриинституциональ-
ном, образовательного процесса в его содержательной, методической и организационной со-
ставляющих. Таким образом, произошла трёхуровневая локализация дифференционных про-
цессов, сохраняющаяся по сей день.
Дифференционные процессы обеспечили: создание сети образовательных учреждений;
структурную организацию учебного заведения; установление содержания образования для
каждой ступени, его разделение на классическое и реальное, обязательное и вариативное;
приведение учебного процесса в соответствие с возрастными и индивидуальными потребно-
стями учащихся.
Конкретные пути осуществления дифференциации по тому или иному основанию опре-
делялись общественно-политической ситуацией в тот или иной момент исторического разви-
тия и взглядами верховной власти. Результатом дифференционных процессов стала система,
в которой существовали учебные заведения различных типов и ведомственного подчинения,
что позволяло удовлетворять образовательные потребности значительного количества на-
селения страны.
Наряду с дифференционными процессами действовали интеграционные, которые спо-
собствовали укреплению преемственных связей между учебными заведениями. Каждый
вновь создаваемый тип учебного заведения интегрировался в уже существующую систему,
что давало возможность их выпускникам передвигаться по образовательной лестнице в соот-
ветствии с сословной принадлежностью.
|
| Ключевые слова |
цели образования, дифференционные процессы, уровни протекания
дифференционных процессов, результаты дифференционных процессов, начальное образо-
вание, общее среднее образование, сословность в образовании. |
| Список литературы |
1. Алешинцев И. А. История гимназического
образования в России (XVIII и XIX век). СПб.: Изд.
О. Богдановой, 1912. 346 с.
2. Исторический обзор деятельности Министер-
ства народного просвещения / сост. С. В. Рожде-
ственский. СПб., 1902. 786 с.
3. Каптерев П. Ф. История русской педагогии.
Петроград: Кн. склад «Земля», 1915.746 с.
4. Очерк истории школы и педагогической мысли
народов СССР. XVIII – первая половина XIX в. / отв.
ред. М. Ф. Шабаева. М.: Педагогика, 1973. 605 с.
Источники
5. О предварительном образовании Москов-
ского дворянского института // Сб. постановлений
по М-ву нар. просвещ. СПб.: Тип. Импер. акад. наук,
1864. Т. 2. Отд-ние 2. С. 409–411.
6. О сокращении числа учеников в гимназиях
и прогимназиях и изменении состава оных // Сб.
постановлений по М-ву нар. просвещ. СПб.: Обще-
ственная польза, 1894. Т. 10. С. 880–883.
7. О прекращении в некоторых гимназиях пре-
подавания греческого языка и замене сего предмета
курсом наук естественных // Сб. постановлений по
М-ву нар. просвещ. СПб.: Тип. Импер. акад. наук. Т.
2. Отд-ние 2. С. 1103–1105.
8. Об изменении §145 и 235 Устава гимназий и
училищ уездных и приходских // Сб. постановлений
по М-ву нар. просвещ.СПб.: Тип. Импер. акад. наук,
1864. Т. 2. Отд-ние 2. Стб. 863–874.
9. Об отмене преподавания греческого языка
в гимназиях // Сб. постановлений по М-ву нар. про-
свещ. СПб.: Тип. Импер. Акад. наук, 1864. Т. 2. Отд-
ние 2. Стб. 1102–1103.
10. Положение о волостных училищах казённых
поселян // Сб. постановлений по М-ву нар. просвещ.
СПб.: Тип. Импер. акад. наук, 1864. Т. 2. Отд-ние 1.
Стб. 324–328.
11. Положение о городских училищах // Сб. поста-
новлений по М-ву нар. просвещ. СПб.: Тип. В. С. Ба-
лашева, 1877. Т. 5. Стб. 1178–1188.
12. Положение о женских гимназиях и прогим-
назиях Министерства народного просвещения // Сб.
постановлений по М-ву нар. просвещ. СПб.: Тип. Им-
пер. акад. наук, 1871. Т. 4. Стб. 1620–1629.
13. Положение о женских училищах ведомства
Министерства народного просвещения // Сб. поста-
новлений по М-ву нар. просвещ. СПб.: Тип. Импер.
акад. наук, 1865. Т. 3. Стб. 496–502.
14. Положение о начальных народных учили-
щах // Сб. постановлений по М-ву нар. просвещ.
СПб.: Тип. Импер. акад. наук, 1865. Т. 3. Стб. 1226–
1234.
15. Постановление о Лицее (Царскосельском) //
Сб. постановлений по М-ву нар. просвещ. СПб.:
Тип. В. С. Балашева, 1864. Т. 1. Стб. 557–583.
16. Сборник действующих постановлений и
распоряжений по женским гимназиям и прогимнази-
ям Министерства народного просвещения с после-
довавшими с 1870 года изменениями и дополнени-
ями, содержащий также (в четырёх частях книги):
положение по отдельным женским гимназиям и про-
гимназиям, общие и частные программы их и пра-
вительственные распоряжения, как относящиеся к
этим заведениям, к служащим и учащимся в них, так
и касающиеся лиц, занимающихся частной и жен-
ской педагогической деятельностью / сост. М. В. Ро-
девич. СПб.: Тип. д-ра М. А. Хана, 1884.
17. Устав гимназий и прогимназий ведомства
Министерства народного просвещения // Сб. поста-
новлений по М-ву нар. просвещ. СПб.: Тип. Импер.
акад. наук, 1865. Т. 3. Стб. 1301–1326.
18. Устав гимназий и прогимназий ведомства
Министерства народного просвещения // Сб. поста-
новлений по М-ву нар. просвещ. СПб.: Тип. В. С. Ба-
лашева, 1877. Т. 5. С. 431–464.
19. Устав гимназий и училищ уездных и при-
ходских, состоящих в ведомстве университетов:
С.-Петербургского, Московского, Казанского и Харь-
ковского // Сб. постановлений по М-ву нар. просвещ.
СПб.: Тип. Импер. акад. наук, 1864. Т.2. Отд-ние 1.
С. 150–209.
20. Устав реальных училищ ведомства Мини-
стерства народного просвещения // Сб. постановле-
ний по М-ву нар. просвещ. СПб.: Тип. В. С. Балаше-
ва, 1877. Т.5. Стб. 910–934.
21. Устав учебных заведений, подведомых
университетам // Сб. постановлений по М-ву нар.
просвещ. СПб.: Тип. В. С. Балашева, 1864. Т. 1. С.
331–368.
22. Философский энциклопедический словарь /
редколл.: С. С. Аверинцев, Э. А. Араб-Оглы, Л. Ф. Ильи-
чев [и др.]. Изд. 2-е. М.: Сов. энциклопедия, 1989. 814 с. |
