Статья
Название статьи Практика оказания психологической помощи в рамках социально-психологического тренинга студентам с ограниченными возможностями здоровья
Авторы Заборина Л.Г.кандидат психологических наук, доцент zaborinalarisa@yandex.ru
Библиографическое описание статьи Заборина Л. Г. Практика оказания психологической помощи в рамках социально-психологического тренинга студентам с ограниченными возможностями здоровья // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2017. Т. 12, № 2. С. 41–46.
Рубрика
DOI
УДК 159.922
Тип статьи
Аннотация В статье проводится анализ современного теоретического материала, посвящён- ного личностным особенностям молодых людей с ограниченными возможностями здо- ровья (ОВЗ) и описан практический опыт работы со студентами-инвалидами в процессе обучения в вузе. В теоретической части статьи показано, что большинство лиц с ОВЗ имеют такие психологические особенности, как нарушения в сфере общения и ком- муникации, низкую или завышенную самооценку. У них преобладает сниженный фон настроения, характерен пессимизм, повышенный уровень тревожности, инфантиль- ность, склонность к драматизации событий. Людям с ОВЗ свойственны фиксирован- ность внимания на внутренних переживаниях, ипохондричность, характерны вспышки раздражительности. В практической части материала описаны результаты наблюдения за студентами с ОВЗ, которые участвовали в работе социально-психологического тре- нинга (СПТ). В приведённых примерах описана динамика их состояния по результатам участия в социально-психологическом тренинге. Показано, что участие в СПТ способ- ствует более качественной адаптации студентов с ОВЗ в вузе, личностному развитию и коррекции негативных состояний. В статье показаны преимущества работы в тренинге как особой формы работы. Описана роль тренера в СПТ и возможности его влияния на студентов с ОВЗ.
Ключевые слова Ключевые слова: ограниченные возможности здоровья, социально-психологиче- ский тренинг, личностные особенности, личностное развитие, коррекция
Информация о статье
Список литературы 1. Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы. М.: Владос, 2003. 368 с. 2. Анн Л. Ф. Психологический тренинг с подростками. СПб.: Питер, 2007. 271 с. 3. Заборина Л. Г. Исследование личностных характеристик и особенностей эмоционального реа- гирования у лиц с ограниченными возможностями здоровья // Ученые записки ЗабГГПУ им. Н. Г. Чер- нышевского. Сер. Педагогика и психология. 2012. № 5. С. 298–306. 4. Купреева О. И. Особенности психологического сопровождения студентов с ограниченными возможностями здоровья // Инклюзивное образование: методология, практика, технологии. М.: Моск. гос. психол.-пед. ун-т, 2011 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.psyjournals.ru/files/44241/ Inclusive_edu_Kupreeva.pdf (дата обращения: 08.04.2017). 5. Павлова А. М. Субъективные особенности студентов с ограниченными возможностями здоро- вья, препятствующие их успешной адаптации // Молодой учёный. 2016. № 18. С. 193–196. ред. С. Н. Краморовой [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.inklysia.uni-dubna.ru (дата обращения: 08.04.2017). 7. Реньш М. А., Садовникова Н. О., Лопес Е. Г. Социально-психологический тренинг: практикум. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2007. 190 с. 8. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика: пер. с англ. / общ. ред. и вступ. ст. Л. А. Петровской. М.: Прогресс, 1990. 368 с. 9. Соколова Е.В. Отклоняющееся развитие: причины, факторы и условия преодоления. Новосибирск: Наука, 2003. 284 с. 10. Фоминых Е. С. Девиктимизация студентов с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве вуза: психологический подход [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.mirznanii.com/a/208696/deviktimizatsiya-studentov-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-v-obrazovatelnom-prostranstve-v (дата обращения: 08.04.2017).
Полный текст статьиПрактика оказания психологической помощи в рамках социально-психологического тренинга студентам с ограниченными возможностями здоровья