Статья
Название статьи История непрерывного педагогического образования в России (конец XIX – начало XX века)
Авторы Данилова Л.Н.доктор педагогических наук, доцент yar-da.l@mail.ru
Библиографическое описание статьи Данилова Л. Н. История непрерывного педагогического образования в России (конец XIX – начало XX века) // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2017. Т. 12, № 5. С. 134–142.
Рубрика
DOI
УДК 373(091)
Тип статьи
Аннотация Глобализационные процессы, ускорение развития науки и технологий, информа- тизация общества и рост конкуренции на рынке труда постоянно повышают требования к качеству подготовки специалистов, что всё более актуализирует идеи непрерывного обра- зования, вошедшие в международную повестку дня в 1970-х годах. Это касается и систе- мы педагогического образования, решающей сегодня задачи педагогической подготовки и содействия своевременному профессиональному развитию педагогов в соответствии с условиями общественного развития. Требование непрерывности такой педагогической под- готовки и обновления знаний и умений педагогов в рамках парадигмы «образование че- рез всю жизнь» было выдвинуто в Советском Союзе в 1980-х годах, однако становление непрерывного педагогического образования происходило значительно раньше, на рубеже XIX–ХХ веков. Обоснование этой идеи является объектом изучения данной статьи. Автор приводит классификацию учебных заведений, дававших педагогическую профессию, ха- рактеризует ряд вузов и учреждений повышения квалификации для учителей как наибо- лее значимые для организации педагогического образования в государстве. Путём анализа признаков систем доказан его системный характер, и на основе двух важных дефицитов данной системы констатировано возникновение непрерывного педагогического образова- ния в Российской империи, хотя ещё и на довольно низком уровне организации. Феномен непрерывности педагогического образования оставался неосмысленным и безымянным до 70–80-х годов ХХ века, когда в СССР появились первые публикации по теме непрерывного образования из области сравнительной педагогики, что во многом определило его понятий- ный аппарат и методологию.
Ключевые слова история педагогического образования в России, становление не- прерывного педагогического образования, педагогические вузы, повышение квалификации учителей, непрерывное профессиональное образование
Информация о статье
Список литературы 1. Груздева Е. Н. Санкт-Петербургский женский педагогический институт. 1903–1918: основа- ние, структура, личный состав, деятельность: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02. СПб., 2005. 197 с.12345 2. Калинникова Н. Г. Педагогическое образование в России: уроки истории // Вопросы образо- вания. 2005. № 4. С. 304–318. 3. Князев Е. А. Развитие высшего педагогического образования в России, вторая половина XVIII – начало XX века: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. М., 2003. 334 с. 4. Куписевич Ч. Реформы систем образования в различных странах мира: тенденции и проти- воречия // Современная высшая школа. 1978. № 1. С. 157–170. 5. Лига образования // Ежегодник внешкольного образования. М.; СПб., 1907–1910. Вып. 1–2. 6. Людкевич З., Пултужицки Ю. Непрерывное образование и пути модернизации содержания и методов обучения в вузе // Современная высшая школа. 1974. № 4. С. 71–81. 7. Малиновский А. А. Тектология. Теория систем. Теоретическая биология. М.: Эдиториал УРСС, 2000. 446 с. 8. Педагогическое образование в России: становление и развитие / под общ. ред. Л. Л. Редько. Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. 279 с. 9. Санкт-Петербургские высшие женские (Бестужевские) курсы. 1878–1918: сб. ст. / под ред. С. Н. Валка. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1973. 302 с. 10. Смирнов В. И. Зарождение и развитие системы педагогического образования в России (кон. XVIII – нач. XX вв.) // Историко-педагогический журнал. 2013. № 1. С. 59–74. 11. Современная высшая школа и непрерывное образование: симпозиум ЮНЕСКО в Москве // Современная высшая школа. 1974. № 3. С. 222–226. 12. Суходольский Б. Непрерывное учение и задачи высшей школы // Современная высшая школа. 1973. № 3. С. 97–111. 13. Тымовски Я. НТР и непрерывное образование // Современная высшая школа. 1976. № 3. С. 15–26.
Полный текст статьиИстория непрерывного педагогического образования в России (конец XIX – начало XX века)