Статья
Название статьи Элективный курс как организационная форма формирования культуроведческой компетенции в средней школе
Авторы Васильева Н.В.кандидат педагогических наук Vasilyeva-nv1991@yandex.ru
Библиографическое описание статьи Васильева Н. В. Элективный курс как организационная форма формирования культуроведческой компетенции в средней школе // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2019. Т. 14, № 5. С. 114–121. DOI: 10.21209/2658-7114-2019-14-5-114-121.
Рубрика
DOI 10.21209/2658-7114-2019-14-5-114-121
УДК 373.5
Тип статьи
Аннотация В статье представлен элективный курс для учащихся 10–11-х классов, направленный на формирование культуроведческой компетенции школьников при изучении фразеологизмов в кур- се русского языка. В его основу легли положения системно-деятельностного, компетентностного и рефлексивного подходов, теории языковой личности Ю. Н. Караулова и языкового менталитета Т. Б. Радбиля, концепция культуроведческой компетенции Л. В. Черепановой. Автором предло- жено рассматривать национально-культурную специфику фразеологизмов в системе на вербаль- но-семантическом, лингвокогнитивном, аксиологическом и мотивационно-прагматическом уров- нях языкового менталитета. В статье описаны личностные, метапредметные, предметные цели, задачи обучения, планируемые результаты, методы обучения в рамках элективного курса. Пла- нируемые результаты обучения состоят не только в приобретении знаний об отражении русской культуры и истории во фразеологизмах русского языка, но и в овладении умениями и способами действий, которые позволят школьникам выявлять национально-культурную специфику фразео- логизмов. Описаны лингвокультурологические рефлексивные познавательные задачи, позволя- ющие формировать культуроведческую компетенцию школьников при изучении фразеологизмов. Данные задачи направлены на выявление и анализ национально-культурной специфики фра- зеологизмов на вербально-семантическом, лингвокогнитивном, аксиологическом и мотивацион- но-прагматическом уровнях языкового менталитета.
Ключевые слова культуроведческая компетенция, фразеологизмы, национально-культур- ная специфика фразеологизмов, языковая личность, языковой менталитет
Информация о статье
Список литературы 1. Алефиренко Н. Ф. Лингвокультурология: ценностно-смысловое пространство языка. М.: Флинта: Наука, 2012. 288 с. 2. Дейкина А. Д. Ценности и смыслы родного языка в контексте современного образования: ак- сиологический подход и его реализация // Начальное филологическое образование и подготовка учи- теля в контексте проблемы формирования навыков и компетенций XXI века: материалы междунар. науч.-практ. конф. М.: Экон-Информ, 2019. С. 15–21. 3. Караулов Ю. Н. Русский язык и языковая личность. М.: ЛКИ, 2010. 262 с. 4. Караулов Ю. Н. Русская языковая личность и задачи её изучения. Предисловие // Язык и лич- ность. М.: Институт русского языка им. В. В. Виноградова РАН, 1989. С. 3–8. 5. Маслова В. А. Лингвокультурология. М.: Академия, 2010. 208 с. 6. Мишатина Н. Л., Вербицкая М. Г. Методическая лингвоконцептология: ориентир – метапредмет- ность (на примере концепта «дом») // Русский язык в школе. 2019. № 3. С. 3–10. 7. Новикова Л. И. Проблема диагностики уровня культуроведческой компетенции учащихся // Рус- ская словесность. 2005. № 7. С. 49–57. 8. Новикова Т. Ф. Лингворегионоведение как самостоятельное научно-прикладное направление: опыт разработки и реализации // Коммуникативность русского языка в славянском пограничье: двуязы- чие и межъязыковая интерференция: материалы международного форума русистов. Белгород: БНИУ, 2018. С. 182–188. 9. Радбиль Т. Б. Основы изучения языкового менталитета. М.: ФЛИНТА: Наука, 2012. 328 с. 10. Степанов Ю. С. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования. М.: Языки русской культуры, 1997. 824 с. 11. Ходякова Л. А. Методика речевого развития творческой личности школьника в контексте куль- туры: теория и практика. М.: МПГУ, РГУП, 2018. 188 с. 12. Черепанова Л. В. Методическая готовность учителя к оценке квалификаций в условиях компе- тентностной парадигмы современного образования // Учёные записки Забайкальского государственно- го гуманитарно-педагогического университета имени Н. Г. Чернышевского. Серия «Профессиональное образование, теория и методика обучения». 2011. № 6. С. 50–58.
Полный текст статьиЭлективный курс как организационная форма формирования культуроведческой компетенции в средней школе