| Список литературы |
1. Балыхина Т. М. Содержание и структура профессиональной компетенции филолога (Методологи-
ческие проблемы обучения русскому языку): дис. … д-ра пед. наук. М., 2000. 476 с.
2. Бермус А. Г. Возможна ли иная методология образования? // Вестник высшей школы (Alma Mater).
2005. № 4. С. 31–38.
3. Болотов В. А., Сериков В. В. Компетентностная модель: от идей к образовательной программе //
Перемены. М.: Эврика, 2004. № 2. С. 130–139.
4. Гильмеева Р. Х. Формирование профессиональной компетентности учителя в постдипломном об-
разовании: дис. … д-ра пед. наук. Казань, 1999. 459 с.
5. Дахин А. Н. Моделирование компетентности участников открытого образования // Педагогичес-
кие технологии. 2007. № 4. С. 10–24.
6. Емельянов Ю. Н. Обучение паритетному диалогу: учеб. пособие. Л.: ЛГУ, 1991. 107 с.
7. Ефремова Н. Ф. Формирование и оценивание компетенций в образовании: монография. Ростов н/Д:
Аркол, 2010. 386 c.
8. Задорожная А. В. Формирование профессиональной компетентности будущих преподавателей-
лингвистов в условиях современного вузовского образования: автореф. дис. … канд. пед. наук. Ставро-
поль, 2004. 24 с.
9. Зеер Э. Ф. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования // Высшее
образование в России. 2005. № 4. С. 12–18.
10. Иванов Д. А. О ключевых компетенциях и компетентностном подходе в образовании // Школьные
технологии. 2007. № 5. С. 51–61.
11. Кашницкий А. А. Формирование коммуникативной компетентности будущего учителя: автореф.
дис. … канд. пед. наук. Ярославль, 1996. 21 с.
12. Кирдянкина С. В. Развитие профессиональных компетенций педагогов как показатель компе-
тентностного управления // Постдипломное образование: проблемы развития личности: материалы
VIII междунар. науч.-практ. конф. каф. педагогики и андрогогики СПбАППО, 7–8 апреля 2009 г. СПб.,
2009. С. 161–163.
13. Краевский В. В. Методология для педагога: теория и практика. Волгоград: ВГПУ, 2001. 323 с.
14. Лузянина Л. Л. Педагогические условия развития коммуникативной компетенции будущего учи-
теля: дис. … канд. пед. наук. Омск, 2001. 21 c.
16. Молчановский В. В. Влияние внешних условий обучения русскому языку на состав профессио-
нальной компетенции преподавателя // Русский язык в общении и образовании. М., 1996. С. 76–77.
17. Пересторонина И. Л. Особенности формирования профессиональной компетентности будущего
учителя при изучении второго иностранного языка // Научное исследование и российское образование
XXI века: материалы 6-й междисцип. науч.-практ. конф. аспирантов и соискателей, 3–4 апреля 2003 г. М.:
АПК и ПРО, 2003. С. 177–181.
18. Прохорова Л. Л. Формирование профессиональной компетенции у студентов полиэтнических
групп технических вузов на занятиях по русскому языку с использованием лексикографических источни-
ков: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2005. 21 с.
19. Рудь М. Г. Формирование коммуникативной компетенции будущего учителя начальных классов:
дис. … канд. пед. наук. Ростов н/Д, 1999. 132 с.
20. Сафонова В. В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровнему описа-
нию в методических целях. М.: Еврошкола, 2004. 236 с.
21. Сковородников А. П. О понятии «коммуникативная компетенция» // Культура речевого общения в
ОУ разных уровней: материалы Всерос. науч.-практ. конф., 8–10 октября 2002 г. Ачинск, 2003. С. 95–105.
22. Фоменко И. А. Совершенствование профессиональной компетентности учителя в процессе его
аттестации: дис. … канд. пед. наук. М., 2003. 195 с.
23. Хлебунова С. Ф. Гуманизация содержания дополнительного профессионального образования ру-
ководителей школ. Ростов н/Д: АПСН СКНЦ ВШ, 2005. 344 с.
24. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы
образования // Народное образование. 2003. № 2. С. 58–64. |
