Статья
Название статьи Психологические факторы успешности обучения школьников
Авторы Курапова Т.Ю. педагог-психолог, kirova10a@mail.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика Научная психология – практике
УДК УДК 159.99
DOI
Тип статьи
Аннотация Успешность обучения школьников зависит от многих причин. Отмечается, что в настоящее время существует необходимость оказания помощи учителям, работающим со слабоуспевающими учениками. Однако помощь будет эффективной, если педагог будет знать и учитывать психологические факторы, влия- ющие на успешность обучения. В данной статье указаны некоторые из таких факторов: мотивация учения, особенности эмоционально-волевой сферы учащихся, уровень умственного развития.
Ключевые слова успешность обучения, психологические факторы успешности обучения, учебная мотивация.
Информация о статье
Список литературы 1. Ананьев Б. Г. Психология педагогической оценки // Избранные психологические труды. М., 1980. Т. II. С. 128–229. 2. Волокитина М. И. Очерки психологии младших школьников. М.: Педагогика, 1955. 214 с. 3. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М.: Просвещение, 1971. 278 с. 4. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: пособие для учителя. М.: Просвещение, 1983. 96 с. 5. Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. М.: Просвещение, 1990. 192 с. 6. Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. М.: Педагогика, 1984. 144 с. 7. Мурачковский Н. И. Типы неуспевающих школьников // Советская педагогика. 1965. № 7. С. 23. 8. Регуш Л. А. Учить учиться! О проблеме школьной неуспеваемости // Психологическая газета. 1999. № 9. С. 8–10. 9. Рототаева Н. А. Организационно-педагогическая концепция школы социального успеха // Научно- методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. 2004. № 5. С. 13–21. 10. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения: в 6 т. М., 1990. Т. 3. 528 с.
Полный текст статьиПсихологические факторы успешности обучения школьников