| Статья |
|---|
| Название статьи |
Теория и практика политизации школьного воспитания в советской педагогической мысли довоенного периода |
| Авторы |
Милованов К.Ю. кандидат исторических наук, milkonst82@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Милованов К. Ю. Теория и практика политизации школьного воспитания в советской педагогиче- ской мысли довоенного периода // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15, № 4. С. 120–128. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-4-120-128. |
| Рубрика |
НАЦИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА |
| УДК |
37.012.2 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2020-15-4-120-128 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматриваются вопросы политизации школы в отечественной педагогиче-
ской мысли довоенного времени. Теоретико-методологическая актуальность исследования
заключается в необходимости изучения теории и практики школьного воспитания, модер-
низационных моделей и образовательных стратегий советского периода. Не менее важной
является актуальность исторического измерения проблемы развития школьного воспитания
в СССР в контексте научной реконструкции основных этапов его эволюции. В работе исполь-
зовались историко-структурный, историко-типологический, историографический и источни-
коведческий методы. Цель и практическая значимость научной работы связана с задачами
интерпретации и ревизии деятельности исторически сложившихся образовательных систем,
с возможностью их ретроспективного использования для экспертизы состояния современной
российской школы и построения инновационных концепций, генерирующих новое педагоги-
ческое знание. В исследовании постулируется утверждение о том, что система воспитания
в советский период была частью идеологической работы правящей партии, оказывающей
на общество значительное влияние. Охарактеризованы взгляды видных деятелей педаго-
гической науки и системы образования на проблему воспитания подрастающего поколения.
Выявлены ведущие тенденции этатизации и политизации школьной воспитательной практики
в рассматриваемый исторический период. Определены основные параметры модернизации
системы культурно-воспитательной и просветительской деятельности единой трудовой со-
циалистической школы. Установлено, что в советский период появилась признанная во всём
мире система общего образования. Вместе с тем данная эпоха была отмечена политизацией
воспитания, формированием и последующим развитием государственно-партийного управ-
ления системой народного просвещения.
|
| Ключевые слова |
теория воспитания, история педагогики, история образования, поли-тизация школы, отечественная педагогическая мысль |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Авраамова Е. М. Реформы системы образования в СССР и России как отражение трансформа-
ции общественных потребностей. М.: РАНХиГС, 2014. 31 с.
2. Богуславский М. В. Методология и технологии образования (историко-педагогический кон-
текст). М.: НП АПО, 2010. 48 с.
3. Богуславский М. В. Павел Блонский: педагог, опередивший время (к 135-летию со дня рожде-
ния) // Вестник образования России. 2020. № 12. С. 69–78.
4. Быкова Е. Ю. Реформирование системы школьного образования в СССР в 1917–1930 гг.: ор-
ганизационные и идеологические аспекты // Вестник Томского государственного университета. Серия
«Философия. Социология. Политология». 2011. № 1. С. 179–189.
5. Гетти А. Практика сталинизма: большевики, бояре и неумирающая традиция / пер. с англ.
Л. Ю. Пантиной. М.: Полит. энцикл., 2016. 374 с.
6. Зеленин И. Е. Сталинская «революция сверху» после «великого перелома», 1930–1939: поли-
тика, осуществление, результаты. М.: Наука, 2006. 315 с.
7. Костенко И. П. «Реформы» образования в России: цели, результаты, уроки // Народное образо-
вание. 2019. № 1. С. 53–68.
8. Национальные ценностные приоритеты сферы образования и воспитания (вторая половина
XIX – 90-е гг. ХХ в.): монография / под ред. З. И. Равкина. М.: ИТОП РАО, 1997. 412 с.
9. Новичков А. В. Реформирование советской системы народного образования в 1930-е годы: мо-
нография. Орехово-Зуево: МГОГИ, 2013. 140 с.
10. Равкин З. И. Творцы и новаторы школы, рождённой Октябрём. М.: Просвещение, 1990. 208 с.
11. Смоленский Н. И. Проблемы методологии истории: монография. М.: МГОУ, 2018. 164 с.
12. Штамм С. И. Управление народным образованием в СССР (1917–1936 гг.) (историко-правовое
исследование). М.: Наука, 1985. 284 с.
13. Яник А. А. История современной России: истоки и уроки последней российской модернизации
(1985–1999). М.: Изд-во Моск. ун-та, 2012. 760 с. |
| Полный текст статьи | Теория и практика политизации школьного воспитания в советской педагогической мысли довоенного периода |
