| Статья |
|---|
| Название статьи |
Формирование цифровой культуры обучающихся колледжа: субъектно-деятельностный подход |
| Авторы |
Эрдынеева К.Г. доктор педагогических наук, профессор, eridan58@mail.rВасильев А.А. специалист, aspirant_zabspu@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Эрдынеева К. Г., Васильев А. А. Формирование цифровой культуры обучающихся колледжа: субъектно-деятельностный подход // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2020. Т. 15, № 1. С. 22–31. DOI: 10.21209/2658-7114-2020-15-1-22-31. |
| Рубрика |
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПОДХОДЫ В ОБРАЗОВАНИИ |
| УДК |
37 |
| DOI |
10.21209/2658-7114-2020-15-1-22-31 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Актуальность исследования обусловлена необходимостью трансформации преподава-
тельской практики в условиях цифрового образования. В статье рассмотрены особенности
формирования цифровой культуры обучающихся колледжа как субъектов деятельности в
контексте концепции цифровых инноваций. Методологическую основу исследования соста-
вили положения субъектно-деятельностного подхода к изучению цифровой культуры обу-
чающихся колледжа как субъектов профессионального становления. Теоретической базой
исследования служат концепция освоения профессиональной деятельности как процесса
решения задач, теория самодетерминации, поскольку формирование цифровой культуры
субъекта связано с коммуникацией в социальной сети при наличии у него определённой ком-
петенции, позволяющей автономно выполнять задания. Для достижения цели применялись
теоретические методы исследования: анализ, обобщение, экстраполяция; эмпирические ме-
тоды: анкетирование, направленное на выявление знаний обучающихся о цифровой культу-
ре; анализ особенностей форм реализации проектного обучения в рамках концепции гейми-
фикации. Дан анализ влияния цифровых технологий на содержание подготовки обучающихся
колледжа. Обосновано, что развитие среднего профессионального образования в парадигме
Индустрии 4.0 предполагает включение в содержание образования робототехники, больших
данных, моделирования, аддитивных технологий, промышленного интернета вещей, допол-
ненной реальности, облачных вычислений и др. Интеграция цифровых технологий во все
аспекты образовательной сферы требует внесения серьёзных изменений в содержание, ме-
тоды, формы, средства образования; в культуру как мир смыслов субъектов образовательной
деятельности; в принципы создания инновационных площадок на базе образовательных ор-
ганизаций СПО; в структуры образовательного процесса. Сделан вывод, что развитие циф-
ровой культуры обучающихся колледжа культуры может стать технологическим и ценностным
фундаментом профессионального образования.
|
| Ключевые слова |
инновационные технологии образования, цифровая культура, обуча-
ющиеся колледжа, Индустрия 4.0, электронное обучение, геймификация |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Галкин Д. В. Digital culture: методологические вопросы исследования культурной динамики от цифровых автоматов до техно-био-тварей // Международный журнал исследований культуры. 2012. № 3. С. 11–16.
2. Гордеева Т. О. Теория самодетерминации Э. Деси и Р. Райана // Психология мотивации достижения. М.: Смысл: Академия, 2006. 332 с.
3. Елькина Е. Е. Цифровая культура как область междисциплинарных исследований: методологические подходы и тенденции развития // International Journal of Open Information Technologies. 2018. Т. 6, № 12. С. 67–78.
4. Зорина О. Ю., Поворина Е. В. Геймификация как феномен современного мира // Новое поколение. 2016. № 9. С. 73–79.
5. Методология развития экономики, промышленности и сферы услуг в условиях цифровизации / под ред. А. В. Бабкина. СПб.: Политех-Пресс, 2018. 756 с.
6. Пасько И. Что нужно знать об Индустрии 4.0 и Интернете вещей. Текст: электронный // The Runet: [сайт]. URL: http://www..com/articles/4826 (дата обращения: 15.09.2019).
7. Подвойский Г. Л. Роль новых технологий в экономике XXI века // Мир новой экономики. 2016. № 4. С. 6–15.
8. Политов А. В. Опредмечивание человеческого сознания в современной цифровой компьютерной технократической культуре // Технологос. 2007. № 2. С. 54–60.
9. Проблема субъекта в психологической науке / отв. ред. А. В. Брушлинский, М. И. Воловикова, В. Н. Дружинин. М.: Академический проект, 2000. 320 с.
10. Проект дидактической концепции цифрового профессионального образования и обучения / В. И. Блинов, М. В. Дулинов, Е. Ю. Есенина, И. С. Сергеев. М.: Перо, 2019. 72 с.
11. Шваб К. Четвёртая промышленная революция: монография: пер. с англ. М.: Эксмо, 2017. 208 с.
12. Эрдынеева К. Г. Профессиональная идентичность в эпоху экономики знаний // Современные проблемы науки: материалы Рос. нац. науч. конф. с междунар. участием. Благовещенск, 2017.
С. 120–123.
13. Эрдынеева К. Г., Клименко Т. К., Бордонская Л. А., Игумнова Е. А., Левданская Ю. Ю. Университет как субъект региона в развитии: методологические подходы, принципы // Учёные записки Забайкальского государственного университета. 2019. Т. 14, № 1. С. 6–16.
14. Эрдынеева К. Г., Цыренов В. Ц. Суицидальные идеации при кибербуллинге у подростков // Научное обозрение. Серия 2. Гуманитарные науки. 2018. № 4–5. С. 55–68.
15. Abele E. Industry 4.0: the computerization of manufacturing. URL: http://www.tekniker.es/en/industry-4-0-thecomputerization-of-manufacturing (дата обращения: 12.12.2019). Текст: электронный.
16. Game-based learning: latest evidence and future directions / C. Perrotta, G. Featherstone, H. Aston, E. Houghton. Slough: NFER, 2013.
17. Nakamura J., Csikszentmihalyi M. The concept of flow NIMM “Flow Theory and Research”. Oxford: Oxford University Press, 2009. Pp. 195–206.
18. Pérez-Manzano A., Almela-Baeza J. Gamification and transmedia for scientific promotion and for encouraging scientific careers in adolescents // Comunicar: Media Education Research Journal. 2018. Vol. 26, No. 55. Pp. 93–103.
19. Sabai Khin, Theresa Char Fei Ho. Digital technology, digital capability and organizational performance: a mediating role of digital innovation // International Journal of Innovation Science. 2019. No 2. Pp. 177. DOI: 10.1108/IJIS-08-2018-0083.
20. Zahra N. A. I., Alanazi A. A. Digital childhood: the impact of using digital technology on children’s health // International Journal of Pharmaceutical Research & Allied Sciences. 2019. No. 8. Pp. 144–154. |
| Полный текст статьи | Формирование цифровой культуры обучающихся колледжа: субъектно-деятельностный подход |
