| Статья |
|---|
| Название статьи |
Системно-образная функция метафоры как способа объединения понятийных сфер, принцип миромоделирования |
| Авторы |
Ахметова М.Н. доктор педагогических наук, galia.akhmetova@gmail.com |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
Язык и культура |
| УДК |
373.2 |
| DOI |
|
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье раскрывается значение метафоричности в осмыслении гуманитарного диалога с
окружающим миром в условиях метапредметного подхода. Метафора в современном дискур-
сивном гуманитарном диалоге, в том числе педагогическом, является основой «живого» знания
в освоении окружающего мира. Метафора как «живое знание» рассматривается в качестве си-
стемы универсальных «склеивающих» стратегий образовательных ситуаций. Реализация функ-
ций метафоры предполагает образовательное пространство как поле идей «живого» знания,
открытое свободное пространство творческих действий как универсальных. В метафорическом
определении такое пространство обозначено «рамкой» мировосприятия, «регулятором» взаи-
моотношений человека с миром. Доказывается значимость «выращивания» в образовательном
пространстве личностного знания при постижении метапредметности эмоциональных текстов-
размышлений и проблемно-эвристических заданий, метафоричных по форме. Метафоричность
нашей речи приближает человека к постижению законов жизни и самодвижения.
|
| Ключевые слова |
метафоричность науки, метапредметность, эмоционально-образные ситуации. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Айсмонтас Б. Б. Теория обучения : схемы и тексты. М. : Владос-пресс, 2002. 175 с.
2. Вернадский В. И. Открытия и судьбы. М.: Современник, 1993. 173 с.
3. Давыдович В. Судьба философии на уровне тысячелетий // Alma mater. Вестник высшей школы. 2003.
№ 3. С. 4–13.
4. Зинченко В. П. Живое знание: Психологическая педагогика. 2 изд., испр. и доп. Самара : Самарский
Дом Печати, 1988. 296 с.
5. Карасик В. И. Языковые ключи. М. : Гнозис, 2009. 406 с.
6. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М. : Политиздат, 1975. 302 с.
7. Лосев А. Ф. Философия. Мифология. Культура. М. : Политиздат, 1991. 524 с.
8. Маслоу А. Дальние пределы человеческой личности. СПб. : Евразия, 1999. 432 с.
9. Налимов В. В. Вероятностная модель языка. О соотношении естественных и искусственных языков //
Магистр. 1996. С. 64–70.
10. Налимов В. В. В поисках иных смыслов. М. : Прогресс, 1993. 260 с.
11. Олешков М. Ю. Фрейм и информация: когнитивный аспект // Когнитивная лингвистика: новые пара-
дигмы и новые решения : сб. ст. / отв. ред. М. В. Пименова. М. : ИЯ РАН, 2011. 896 с. (Серия «Концептуальные
исследования». Вып. 15).
12. Чернилевский Д. В. Дидактические технологии в высшей школе. М. : Юнити-дана, 2002. 437 с. |
| Полный текст статьи | Системно-образная функция метафоры как способа объединения понятийных сфер, принцип миромоделирования |
