Статья
Название статьи Личностно ориентированные учебники для школы: исторический аспект
Авторы Степанова Н.В. аспирант, NVStepanowa@yandex.ru
Библиографическое описание статьи
Рубрика Теоретические исследования
УДК 74.03
DOI
Тип статьи
Аннотация В статье рассматриваются представления современных отечественных учёных о личност- но ориентированном образовании. Данные идеи становятся предпосылкой для создания лич- ностно ориентированных учебников. Представлено описание содержания и структуры учебника в личностно ориентированной парадигме. Такой учебник должен учитывать личностные и ин- дивидуальные качества каждого ученика и помогать школьнику в обеспечении его развития по отношению к изучаемому курсу. Для этого в структуре и в содержании учебника предусматри- ваются средства организации продуктивной деятельности учеников. В разные исторические периоды были предприняты попытки создания учебников с лич- ностно ориентированной направленностью. Анализ содержания и структуры школьных учеб- ников конца XIX – начала XXI вв. позволяет увидеть реализацию идей личностно ориентиро- ванного образования, способствующих развитию и саморазвитию личностных качеств ребёнка, накоплению им субъектного опыта. Целью такого образования становится свободная личность, способная к самоопределению в мире культуры.
Ключевые слова личностно ориентированное образование, обучение, содержание и струк- тура учебника личностной направленности.
Информация о статье
Список литературы 1. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно ориентированного образования. Ростов н/Д, 2000. 2. Бунаков Н. Ф. Азбука и уроки чтения и письма. СПб.: Изд. Д. Д. Полубояринова, 1883. 3. Бунаков Н. Ф. Руководство по обучению к грамоте по книжке «Азбука и уроки чтения и письма». СПб.: Изд. Д. Д. Полубояринова, 1899. 4. Львова С. И. Современный учебник русского языка как основа формирования метапред- метных умений и навыков // Русский язык и проблемы современного образования: материалы междунар. науч. конф. URL: http://www.narfu.ru/sevgi/departments/rus/science/conf_rus.php (дата обращения 01.01.2012). 6. Сериков В. В. Образование и личность: Теория и практика проектирования педагогиче- ских систем. М.: Логос, 1999. 272 с. 7. Смена. Первая книга для чтения / под ред. К. Светловой. М., 1924. 8. Смена. Вторая книга для чтения / под ред. К. Светловой. М., 1924. 9. Хуторской А. В. Место учебника в дидактической системе // Педагогика. 2005. № 4. С. 10–18. 10. Якиманская И. С. Технология личностно ориентированного обучения в современной школе. М.: Сентябрь, 2000. 176 с.
Полный текст статьиЛичностно ориентированные учебники для школы: исторический аспект