| Статья |
|---|
| Название статьи |
Развитие восприятия читателя через освоение художественных концептов |
| Авторы |
Коновалова Л.И. доктор педагогических наук, профессор, konovalovali@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
37.016:82 |
| DOI |
|
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Статья поднимает актуальную в современной методике преподавания пробле-
му развития восприятия читателя-школьника посредством освоения художественных
концептов произведений русских писателей и поэтов. Цель работы – проанализировать
разработанность данной проблемы в лингвистике, литературоведении и методике пре-
подавания литературы, а также рассмотреть возможности включения приёмов работы
с художественными концептами в контекст анализа произведений. Этот подход требу-
ет иной системы работы в рамках искусства слова, поскольку позволяет рассмотреть
концепт в единстве художественного мира произведения и индивидуально-ценностной
картины мира читателя.
Обращение к разным смысловым интерпретациям текста, образному и концепцион-
ному пониманию литературного произведения, читательскому восприятию и читатель-
скому воображению рассматривается через триаду «автор-текст-читатель». Подобная
интерпретация текста является, таким образом, результатом взаимодействия и обще-
ния между автором и читателем.
В результате исследования авторского и читательского сознания, направленного на
постижение языка смыслов, где единицей смысла является концепт, обозначен подход
к интерпретации произведения как целостного явления.
Область применения результатов исследования: статья стимулирует учителя-
словесника к поиску новых подходов к анализу и интерпретации текста, что позволит
развить творческие возможности ученика-читателя.
|
| Ключевые слова |
концепт, художественный концепт, концептосфера, концептный
анализ, интерпретация, читательский опыт. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Потебня А. А. Мысль и язык. М., 1999.
2. Скоробогатов В. А., Коновалова Л. И. Феномен воображения. М.: Союз, 2002.
3. Шутан М. И. Полифункциональность способов изучения литературного произве-
дения в средней школе. СПб., 2007. |
| Полный текст статьи | Развитие восприятия читателя через освоение художественных концептов |
