| Статья |
|---|
| Название статьи |
Преемственность в подготовке бакалавров физического образования к осуществлению исследовательской деятельности |
| Авторы |
Десненко С.И. доктор педагогических наук, профессор, desnenkochita@rambler.ru Проклова В.Ю. кандидат педагогических наук, доцент, PVictoria78@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
ТЕОРИ Я И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
378 |
| DOI |
|
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье описана уровневая модель подготовки будущего учителя физики к осущест-
влению исследовательской деятельности (аспектный уровень) как теоретическая основа
преемственности подготовки бакалавров физического образования к осуществлению ис-
следовательской деятельности. Рассмотрены особенности данной подготовки в рамках
методических курсов федерального и вариативного компонентов ФГОС ВПО, элективных
методических курсов, в период учебной/педагогической практики, педагогической прак-
тики в школе, при написании курсовых и выпускных квалификационных работ. Раскрыто
содержание исследовательских умений обобщённого характера как практической основы
подготовки будущего учителя физики к осуществлению исследовательской деятельности.
Охарактеризован комплекс учебно-исследовательских заданий как специальное средство,
способствующее овладению будущими учителями физики исследовательскими умениями.
Проиллюстрировано примерами использование комплекса учебно-исследовательских за-
даний на каждом из уровней подготовки будущего учителя физики к исследовательской де-
ятельности.
|
| Ключевые слова |
исследовательская деятельность, преемственность, подготовка бака-
лавров физического образования к осуществлению исследовательской деятельности. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Вербицкий А. А., Ларионова О. Г. Гуманизация и компетентность: контексты инте-
грации. М.: МГОПУ, 2006. 172 с.
2. Десненко С. И. Система методической подготовки будущих учителей к развитию
личности учащихся при обучении физике в школе // Физика в школе. 2012. №4. С. 17–22.
3. Десненко С. И. Личностно ориентированные технологии как основа методической
подготовки будущих учителей физики к развитию личности учащихся при обучении физике
в школе // Учёные записки ЗабГГПУ. Сер. «Профессиональное образование, теория и мето-
дика обучения». 2011. №6 (41). С. 12–17.
4. Десненко С. И., Десненко М. А. Физика. Образование. Личность: сб. программ.
Чита: Изд-во ЗабГГПУ, 2006. 152 с.
5. Десненко С. И., Проклова В. Ю. Исследовательская деятельность студентов: пед.
образование. Чита: Изд-во ЗабГГПУ, 2012. 171 с.
6. Проклова В. Ю. Особенности подготовки студентов-бакалавров физико-матема-
тического образования к реализации предпрофильной подготовки учащихся по физике //
Учёные записки ЗабГГПУ им. Н. Г. Чернышевского. Сер. «Физика, математика, техника, тех-
нология». 2010. №2(31). С. 77–81.
7. Федеральный государственный стандарт ВПО по направлению подготовки 050100 –
Педагогическое образование. URL: http://www.edu.ru (дата обращения: 20.12.2012). |
| Полный текст статьи | Преемственность в подготовке бакалавров физического образования к осуществлению исследовательской деятельности |
