| Статья |
|---|
| Название статьи |
О научном аппарате диссертаций по педагогике |
| Авторы |
Якимов О.В. кандидат педагогических наук, olegyakimov65@mail.ruМолонов Г.Ц. доктор педагогических наук, профессор, bsu@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
Методология педагогики |
| УДК |
378.245.2 |
| DOI |
|
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье описаны основные требования к кандидатским и докторским диссертациям, рас-
смотрены основные понятия диссертационных исследований. Авторы статьи на примере соб-
ственной кандидатской диссертации рассматривают основные требования к педагогическим
исследованиям, логике построения исследования. В статье рассматриваются предпосылки,
условия, факторы и причины того, почему нужно выдвигать, обосновывать и внедрять идею
педагогического сопровождения в работе профессиональных учебных заведений, доказыва-
ется необходимость руководства и претворении научных идей и теорий в практической работе
техникума. Даётся интерпретация методов научного исследования, которые используются в
диссертации. Также рассматриваются социально-педагогические идеи, теории и системы, ко-
торые были отправными и трансформировались в отдельные блоки, последовательные части
работы. Первая глава диссертации посвящается представлению, обнародованию, раскрытию
и обоснованию объектно-предметной области или сферы, в которой будет осуществляться
диссертационное исследование. Вторая глава теоретически, методологически и эмпирически
обосновывает объект и предмет исследования, утверждающие правомерность диссертацион-
ного исследования по теме диссертации. В третьей главе представлена концепция авторского
исследования, а в четвертой показана её реализация в АОУ СПО РБ «Политехнический тех-
никум» с привлечением материалов из учреждений среднего профессионального образования
Бурятии и отдельных фактов из других регионов. Основная идея исследования – переход от
педагогического сотрудничества к педагогическому сопровождению – это стремление к со-
вершенству, лучшему, идеальному, чтобы достичь более высоких результатов. Обоснование и
развитие педагогического сопровождения ориентируется, вводится и внедряется с тем, чтобы
получить эффект в работе по руководству техникумом, в труде педагогов в учении студентов.
|
| Ключевые слова |
диссертация, исследование, педагогическое сопровождение, профес-
сиональная образовательная организация, политехнический техникум |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Анисимов В. В., Грохильская О. Г., Никандров Н. Д. Общие основы педагогики: учебник
для вузов. М.: Просвещение, 2006. 324 с.
2. Дамдинов А. В., Молонов Г. Ц. Социально-педагогическое сопровождение сельских
школ Бурятии. Улан-Удэ: БГУ, 2013. 214 с.
3. Загвязинский В. И. Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для студ.
вузов. 2-е изд., испр. М.: Академия, 2008. 228 с.
4. Краевский В. В. Общие основы педагогики: учебник для студ. высш. пед. учеб. зав. М.:
Академия, 2003. 460 с.
5. Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология. М.: СИНТЕГ, 2007. 126 с.
6. Технология успеха. Социально-педагогическое сопровождение в развитии АОУ СПО РБ
«Политехнический техникум» / О. В. Якимов [и др.]. Улан-Удэ: БГУ, 2014. 272 с.
Источники
7. Брокгауз Ф. А., Ефрон И. А. Энциклопедический словарь. Современная версия. М.:
ЭКСПО, 2003. 568 с.
8. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразователь-
ных учреждений. Ростов н/Д: Феникс, 1998. 427 с.
9. Советы диссоветам // Поиск. 2014. № 29–30. 25 июня. |
| Полный текст статьи | О научном аппарате диссертаций по педагогике |
