| Статья |
|---|
| Название статьи |
Влияние временной перспективы на профессиональное саморазвитие будущего педагога |
| Авторы |
Виноградова Н.И. доктор психологических наук, профессор, vin57@list.ruЛеснянская Ж.А. кандидат психологических наук, доцент, zzanussi@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
Социальная и педагогическая психология |
| УДК |
378 |
| DOI |
|
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассмотрена проблема профессионального саморазвития студента–будущего
педагога, актуальность развития временной перспективы и временной компетентности сту-
дента–будущего педагога. Авторами дано обоснование взаимосвязи временной перспективы
и профессионального саморазвития личности, временной компетентности и полноценной са-
мореализации личности в профессии. Проанализированы труды учёных, посвящённые изу-
чению условий развития педагогического мастерства, показано, чем детерминированы вы-
сокие показатели продуктивности педагогического труда. Описана значимость включённости
профессиональных целей в жизненную перспективу педагога как для него самого, так и для
школьников, с которыми он работает. Аргументирована необходимость психологического со-
провождения процесса профессионального становления студентов–будущих педагогов во
время их обучения в вузе. Авторы приводят результаты сравнительного анализа акмеограмм
педагогического роста студентов–будущих педагогов выпускного курса, из которых видно, что
временная компетентность учителя выступает фактором становления его профессионализ-
ма. Также приведены результаты констатирующего исследования особенностей временной
перспективы и профессионального самоопределения старшеклассников, результаты изуче-
ния взаимосвязи временной перспективы и профессионального самоопределения, которые
демонстрируют взаимообусловленность планирования будущей жизни как в личном, так и в
профессиональном плане и свидетельствуют о необходимости целенаправленной работы с
будущими педагогами по развитию временной компетентности, умения распоряжаться вре-
менем для ближайшей и отдаленной жизненной перспективы. Обоснована своевременность
развития временной перспективы, временной компетентности в период обучения в вузе, что
необходимо для дальнейшей профессиональной и жизненной самореализации.
|
| Ключевые слова |
временная перспектива, временная компетентность, профессиональное самоопределение, профессиональное саморазвитие, самореализация. |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 299 с.
2. Головаха Е. И., Кроник А. А. Психологическое время личности. Киев: Наукова думка,
1988. 144 с.
3. Енькова Л. П. Временная компетентность у студентов вуза // Вектор науки ТГУ. 2011.
№ 2 (5). С. 85–87.
4. Кричевский Р. Г. Если Вы – руководитель. Элементы психологии менеджмента в повсед-
невной работе. М.: Дело, 1993. 349 с.
5. Кузьмина Н. В. (Головко-Гаршина) Предмет акмеологии. СПб.: Политехника, 2002. 189 с.
6. Кузьмина О. В. Время и его организация. Екатеринбург: Урал. гум. ин-т, Ин-т социально-
экономического развития, 2009. 236 с.
7. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты. М.: МГУ, 1982. С. 108–117.
8. Молокостова A. M. Жизненные цели студентов в связи с профессиональным самоопре-
делением // Материалы первой Междунар. науч.-практ. конф. M.: Смысл, 2004. С 155–156.
9. Рубан А. С. Временная компетентность и профессиональная адаптация учителя // Пси-
хология образования: проблемы и перспективы: материалы первой Междунар. науч.-практ.
конф. М.: Смысл, 2004. С. 171–172.
10. Чеганова Л. Н. Проблема психологической диагностики временной перспективы //
Бренд ВУЗа и качество образования: Дни науки УрГИ: материалы Российской науч.-практ.
конф. (14–17 мая 2007 г.). Екатеринбург, 2007. С. 115–117 |
| Полный текст статьи | Влияние временной перспективы на профессиональное саморазвитие будущего педагога |
