| Статья |
|---|
| Название статьи |
Геймификация как средство подготовки студентов педагогического колледжа к решению профессиональных задач |
| Авторы |
Пахомова Т.Е. кандидат педагогических наук, преподаватель, masskva_te@mail.ri |
| Библиографическое описание статьи |
|
| Рубрика |
ТЕОРИ Я И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО ГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
377 |
| DOI |
|
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Рассмотрена технология геймификации как основа для подготовки студентов педагоги-
ческого колледжа к решению профессиональных задач. Выделены основные аспекты гей-
мификации: динамика, механика, эстетика, социальное взаимодействие. Описаны функции
геймификации в образовательном процессе: повышение мотивации обучающихся, их стиму-
лирование к усвоению учебного материала; вовлечение обучающегося в учебный процесс,
его стимуляция к дальнейшему обучению и развитию. Рассмотрены три области поведения
обучающихся в игре, на которые игрофикация имеет влияние: когнитивная, эмоциональная,
социальная. Раскрыты преимущества и возможные негативные последствия геймификации.
Представлена таблица ряда сервисов сети Интернет с возможностью реализации геймифика-
ции в образовательном процессе. Обосновано применение геймификации в качестве средства
подготовки студентов педагогического колледжа как будущих педагогов к решению професси-
ональных задач. Рассмотрена ролевая on-line игра Classcraft, в которой предусмотрены награ-
ды, поощрения, наказания за хорошую и недостаточную работу на занятии: «очки здоровья»,
«очки опыта», «очки действия», «очки силы». Приведён пример использования приёмов гей-
мификации как средства подготовки студентов Читинского педагогического колледжа к реше-
нию профессиональных задач в учебном процессе. Описаны этапы подготовки обучающихся
к использованию Classcraft на занятиях междисциплинарного курса «Теория и методика пре-
подавания информатики в начальной школе» в рамках темы «Основы теории информации».
Представлены результаты опроса обучающихся, касающиеся применения методов геймифи-
кациина занятиях, а именно: повышение мотивации к изучению теоретического модуля; на-
личие на занятии элементов соревнования; формирование системного мышления; обучение
анализу конкретных учебных ситуаций; подготовка к решению жизненных и профессиональ-
ных задач и т. п.
|
| Ключевые слова |
геймификация, образовательный процесс, сервис сети Интернет
|
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Десненко С. И. Личностно ориентирован-
ные технологии как основа методической подготовки
будущих учителей физики к развитию личности уча-
щихся при обучении физике в школе // Ученые за-
писки Забайкал. гос. ун-та. 2011. № 6 (41). С. 12–17.
2. Мазелис А. Л. Геймификация в электрон-
ном обучении // Народное образование. Педагогика:
материалы междунар. науч. конф. (г. Владивосток,
апрель 2013 г.) [Электронный ресурс]. Режим досту-
па: vvsu.ru›files / (дата обращения: 08.11.2014).
3. Мосин А. Плюс геймификация всей стра-
ны? // Банки Украины. 2013 [Электронный ресурс].
Режим доступа: http: //www.ukrbanks.info/kolonka/
Plyusgyaymifikaciya (дата обращения: 09.11. 2014).
4. Пахомова (Москвитина) Т. Е. Развитие ИКТ-
компетентности студентов педагогического коллед-
жа в рамках Регионального ресурсного центра // Инновационные технологии в технике и образовании:
сб. статей междунар. науч. конф. (г. Чита, декабрь
2013 г.). Чита: ЗабГУ, 2014. С. 128.
5. Classcraft Ролевая игра // Официальный
сайт. 2015 [Электронный ресурс]. Режим досту-
па: http: //www.classcraft.com/ru / (дата обращения:
20.07.2015).
6. Dian Schaffhauser 5 Skills That Games
Teach Better Than Textbooks [Электронный ресурс] //
Education World®. 2014. Режим доступа: http: //
thejournal.com/Articles/2014/11 / 05/5-Skills-That-
Games-Teach-Better-Than-Textbooks.aspx?Page=1
(дата обращения: 08.11.2014).
7. Joey J. Lee Gamification in Education: What,
How, Why Bother? [Электронный ресурс] // Academia.
edu. 2015. Режим доступа: http: //www.academia.
edu/570970 /Gamification_in_Education_What_How_
Why_Bother (дата обращения: 20.07.2015). |
| Полный текст статьи | Геймификация как средство подготовки студентов педагогического колледжа к решению профессиональных задач |
