| Статья |
|---|
| Название статьи |
Практические занятия по физике со студентами прикладного бакалавриата |
| Авторы |
Ваганова В.Г. кандидат педагогических наук, доцент, v_t_g@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Ваганова В. Г. Практические занятия по физике со студентами прикладного бакалавриата // Ученые за- писки ЗабГУ. 2016. Т. 11, № 6. С. 53–57. (Сер. Профессиональное образование, теория и методика обучения). DOI: 10.21209/2308-8796-2016-11-6-53-57. |
| Рубрика |
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
378.147:53 |
| DOI |
10.21209/2308-8796-2016-11-6-53-57 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье рассматривается проблема подготовки по физике будущих инженеров в рамках программ прикладного бакалавриата. Особенностью обучения по таким программам является то, что они основываются на образовательных программах среднего профессионального образования в сочетании с программами высшего образования, включающими получение серьёзной теоретической подготовки. Особое внимание в статье уделяется практическим занятиям: лабораторному практикуму и практикуму по решению физических задач. При выполнении лабораторных работ предлагается использовать так называемые творческие лабораторные работы, при выполнении которых обучаемые самостоятельно прорабатывают теоретический материал, для того чтобы сформировать чёткое представление об изучаемом явлении, физическом законе. Кроме того, студенты должны прогнозировать результаты проводимого эксперимента. Далее обучаемые самостоятельно ставят цели и задачи эксперимента, подбирают необходимое лабораторное оборудование, делают выводы по исследованию. В качестве средств активизации познавательной деятельности студентов при решении физических задач автор статьи предлагает интегративные межпредметно-межцикловые связи, ориентирующие обучаемых на применение знаний в реальных условиях производства. Такие задания включают в себя знания не только по физике, но и химии, математике, спецтехнологии и т. д. Приводятся примеры подобных задач с комментариями.
|
| Ключевые слова |
прикладной бакалавриат, дифференцированное обучение по физике, межпредметные связи, интегративные задачи, исследовательская лабораторная работа |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Ваганова Т. Г. Творческие лабораторные работы по физике // Физика в системе современного образо-
вания. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. Т. 2. С. 28–29.
2. Ваганова В. И., Ваганова Т. Г. Решение интегративных задач при подготовке бакалавров технического
направления // Вестник Бурятского государственного университета. Сер. Теория и методика обучения. Улан-
Удэ: Изд-во БГУ, 2013. № 15. С. 17–20.
3. Демин В. А. Профессиональная компетентность специалиста: понятие и виды // Стандарты и монито-
ринг в образовании. М., 2000. № 4. С. 34–42.
4. Мануйлов В. Ф. Инженерное образование на пороге ХХI в. М.: Дом Русанова, 1998. 325 с.
5. Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996. 308 с. |
| Полный текст статьи | Практические занятия по физике со студентами прикладного бакалавриата |
