| Статья |
|---|
| Название статьи |
Педагогическое сопровождение иностранных студентов в процессе получения образования |
| Авторы |
Мариненко О.П. кандидат педагогических наук, доцент, marinenkoo@mail.ruСнопкова Е.И. кандидат педагогических наук, доцент, elenasnopkova@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Мариненко О. П., Снопкова Е. И. Педагогическое сопровождение иностранных студентов в процессе получения образования // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2017. Т. 12, № 2. С. 22–31. DOI: 10.21209/2542-0089-2017-12-2-22-31. |
| Рубрика |
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПОДХОДЫ В ОБРАЗОВАНИИ |
| УДК |
378 |
| DOI |
10.21209/2542-0089-2017-12-2-22-31 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В данной статье представлены результаты анкетирования иностранных студентов,
которые обосновывают важность организации их сопровождения в процессе получения
образования. Организация педагогического сопровождения включает три основных эта-
па: начальный (соответствует периоду острой адаптации, длится первый месяц прожи-
вания в неродной стране), промежуточный (соответствует периоду адаптации – первые
полгода проживания за рубежом) и основной (продолжается оставшийся период получе-
ния образования). Сопровождение предполагает оказание иностранным студентам наи-
более востребованной ими помощи: социокультурной (знакомство со страной обучения,
освоение особенностей межкультурного взаимодействия), дидактической (интенсифи-
кация усвоения неродного языка, представление особенностей системы образования),
медико-психологической (мониторинг психофизиологического состояния, предупрежде-
ние и решение проблем со здоровьем). Оказание помощи иностранным студентам осу-
ществляется посредством следующих механизмов: организация кураторства учебных
групп; волонтёрские программы; разработка спецкурсов, представляющих особенности
страны обучения; разнообразие внеучебной деятельности; интенсификация усвоения
неродного языка, издание адаптированных учебных пособий и пр. В статье также при-
ведены данные педагогического эксперимента, доказывающие, что организация педа-
гогического сопровождения иностранных студентов положительно сказывается на их
психофизиологическом состоянии, адаптированности и успеваемости.
|
| Ключевые слова |
иностранные студенты, педагогическое сопровождение, меди-
ко-психологическая, социокультурная, дидактическая помощь |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Баулин В. П. Личностно-ориентированный подход в образовательном процессе // Специалист.
2002. № 6. С. 19–21.
2. Гребенникова И. А. Педагогическое сопровождение адаптации иностранных студентов в россий-
ском вузе (на примере китайских студентов): дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Биробиджан, 2010. 197 с.
3. Губанова И. И. Педагогическое сопровождение социального самоопределения старшеклас-
сников // Педагогика. 2002. № 9. С. 32–39.
4. Иванова Н. Л., Мнацаканян И. А. Межкультурная адаптация студентов // Вопросы психологии.
2006. № 5. С. 90–99.
5. Казанцева А. А. Тьюторское сопровождение процесса адаптации иностранных студентов
в вузе // Высшее образование в России. 2012. № 10. С. 157–161.
6. Мариненко О. П., Мишина М. В. О роли спецкурса «Адаптация иностранных студентов к
обучению в Республике Беларусь» в повышении качества подготовки иностранных специалистов //
Вышэйшая школа. 2013. № 1. С. 21–23.
7.
Мариненко О. П., Васильев А. Ф., Вегера А. С. Оценка качества педагогической поддержки иностранных студентов // Вышэйшая школа. 2010. № 12. С. 63–66.
8.
Мариненко О. П. Педагогическая поддержка иностранных студентов на этапе предвузовской подготовки. Могилёв: Бел.-Рос. ун-т, 2015. 172 с.
9.
Романова С. А. Теоретические основы программы психологического сопровождения иностранных студентов вуза // Вестник Совета молодых учёных и специалистов Челябинской области. 2014. № 5. С. 114–119.
10.
Снопкова Е. И. Средовой подход как основание проектирования процессов и технологий управления качеством образования // Управление качеством образования: теория и практика / под ред. А. И. Жука, Н. Н. Кошель. Минск: Зорны верасень, 2008. С. 258–273.
11.
Abe J., Talbot D., Geelhoed R. Effects of a peer program on international students adjustment // Journal of College Student Development. 1998. Vol. 39, № 6. PP. 539–547.
12.
Andrade M. S. Institutional Policies and Practices for Admitting, Assessing, and Tracking International Students // Journal of international students. 2017. Vol. 7, № 1. PP. 1–6.
13.
Pyvis D. Culture shock and the international student’ offshore // Journal of Research in International Education. 2005. Vol. 4, № 1. PP. 23–42.
14.
Ramachandran N. T. Enhancing international students’ experiences: An imperative agenda for universities in the UK // Journal of Research in International Education. 2011. Vol. 10, Issue 2. PP. 201–220. |
| Полный текст статьи | Педагогическое сопровождение иностранных студентов в процессе получения образования |
