| Статья |
|---|
| Название статьи |
Специфика учебной компетенции при дистанционной форме обучения иностранным языкам в нелингвистическом вузе |
| Авторы |
Елашкина Н.В. кандидат педагогических наук, доцент, Nat.Yelashkina@gmail.com |
| Библиографическое описание статьи |
Елашкина Н. В. Специфика учебной компетенции при дистанционной форме обучения иностранным языкам в нелингвистическом вузе // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2017. Т. 12, № 2. С. 88–95. DOI: 10.21209/2542-0089-2017-12-2-88-95. |
| Рубрика |
МЕТОДОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
378(14.35) |
| DOI |
10.21209/2542-0089-2017-12-2-88-95 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
Статья посвящена рассмотрению вопросов, касающихся сути и назначения учебной компетенции как составной части иноязычной коммуникативной при обучении иностранным языкам с помощью телекоммуникационных технологий. Для определения специфики учебной компетенции, функционирующей в рамках учебной деятельности при овладении иноязычным общением, мы обратились к имеющимся подходам к её интерпретации. В результате их анализа нами уточнена сущность, роль и место учебной компетенции в структуре коммуникативной компетенции. Автор доказывает, что учебная компетенция выступает в качестве необходимого условия для становления всех видов компетенций, входящих в состав коммуникативной компетенции. В статье описаны специфика и потенциал дистанционной формы обучения иностранным языкам студентов неязыкового вуза. Представлены доказательства того, что при дистанционном обучении иностранным языкам студент сталкивается с определёнными трудностями и доказано, что учебная компетенция всегда призвана снять эти трудности и осуществить катализирующее влияние на процесс формирования основной цели обучения иностранным языкам в вузе. В ходе рассмотрения данной статьи установлен ряд важных методологических положений, определяющих роль и место учебной компетенции в контексте дистанционного обучения студентов языкового вуза иноязычному общению.
|
| Ключевые слова |
иноязычная коммуникативная компетенция, учебная компетенция, дистанционное обучение, нелингвистический вуз, обучение иностранным языкам |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Елашкина Н. В. Формирование учебной компетенции в условиях дистанционного обучения
студентов иноязычному общению: начальный этап языкового вуза: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02.
Иркутск, 2006. 199 с.
2.
Емельянова З. В. Формирование интерактивной компетенции языковой личности при обучении иностранному языку: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Якутск, 2000. 18 с.
3.
Капаева А. Е. Методика организации самостоятельной работы по изучению иностранного языка у студентов младших курсов факультетов иностранных языков: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. М., 2001. 16 с.
4.
Коряковцева Н. Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. М.: АРКТИ, 2002. 176 с.
5.
Мильруд Р. П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения на иностранный язык // Иностранный язык в школе. 2000. № 5. С. 17–21.
6.
Новосельцева Н. В. Развитие синонимической компетенции у будущих переводчиков в процессе профессиональной подготовки (на старшей ступени обучения языкового вуза): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Елец, 2004. 19 с.
7.
Позднякова С. Ю., Мокрова Н. И. К вопросу о технологии оценивания уровня сформированности профессиональной компетенции преподавателя высшей школы // Вестник Иркут. гос. техн. ун-та. 2014. Вып. 2. С. 301–306.
8.
Смольянникова И. А. Формирование иноязычной компетенции в социокультурном пространстве диалога (на основе использования информационных и коммуникационных технологий): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. М., 2003. 27 с.
9.
Сысоев П. В., Денисова С. А., Попова А. В. Психолого-педагогические условия формирования учебно-познавательной компетенции студентов на основе информационных и коммуникационных технологий // Социально-экономические явления и процессы. 2014. № 12. С. 322–329.
10.
Тарева Е. Г. Технология формирования учебной компетенции учащихся при овладении иностранным языком // Инновации в языковом образовании: Вестник ИГЛУ. Сер. Лингводидактика. 2003. Вып. 5, № 5. С. 92–98.
11.
Трофимова Л. В. Формирование самостоятельной учебной деятельности студентов языкового факультета на основе развития учебной автономии (на материале французского языка): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. Тамбов, 2002. 16 с.
12.
Федорова В. П. Формирование нарративной компетенции как способа моделирования вторичного языкового сознания (английский язык; языковой вуз): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. М., 2004. 27 с. |
| Полный текст статьи | Специфика учебной компетенции при дистанционной форме обучения иностранным языкам в нелингвистическом вузе |
