| Статья |
|---|
| Название статьи |
Вопросы формирования межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся на основе средств и технологий телекоммуникационных сетей |
| Авторы |
Байчорова Х.С. преподаватель, baj-hafizka@mail.ruГлуховская Е.А. кандидат филологических наук, доцент, glu-alyona@yandex.ruМурманских И.В. соискатель степени кандидата наук, ytlenvo@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Байчорова Х. С., Глуховская И. В., Мурманских И. В. Вопросы формирования межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся на основе средств и технологий телекоммуникационных сетей // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2017. Т. 12, № 5. С. 27–36. DOI: 10.21209/2542-0089-2017-12-5-27-36. |
| Рубрика |
ПЕДАГОГИКА ЛИЧНОСТИ |
| УДК |
378 |
| DOI |
10.21209/2542-0089-2017-12-5-27-36 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
В статье авторами рассмотрены проблемы формирования межкультурной иноязычной коммуникативной компетенции личности с использованием средств телекоммуникационных сетей. Также рассматривается внеаудиторная деятельность обучающихся в форме опосредованного сетевого общения под педагогическим руководством. Проведён анализ исследований по интеграции телекоммуникационных средств и технологий в процесс обучения иностранному языку как в странах западной Европы и США, так и в России. Рассмотрены особенности формирования межкультурной иноязычной коммуникативной компетенции путём участия в сетевой социальной структуре и потребность культурной рефлексии для восприятия инокультурной действительности. Показана важность профессиональной
компетенции педагога иностранного языка с позиции интеграции в образовательный про-
цесс средств телекоммуникационных сетей. Рассмотрено умение педагога использовать
информацию о инокультурной действительности, которая обусловливает изучение культур
других стран с опорой на мировую культуру и переосмысление своей. В заключении авторы
обосновывают педагогические условия интеграции средств и технологий коммуникацион-
ных сетей в образовательный процесс для формирования у обучающихся межкультурной
иноязычной коммуникативной компетенции.
|
| Ключевые слова |
межкультурная иноязычная коммуникативная компетенция, куль-
турная рефлексия, инокультурная действительность, сетевая социальная структура |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Апальков В. Г. Электронно-почтовая группа как средство формирования межкультурной ком-
петенции // Русский и иностранные языки в информационном образовательном пространстве: мате-
риалы круглого стола, посвящ. 60-летию изучения русского языка иностранными студентами в МЭСИ.
М.: МЭСИ, 2009. С. 23–30.
2. Булат Р. Е. Качество высшего образования в вузе как педагогическая система // Научно-тех-
нические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Сер.
Гуманитарные и общественные науки. 2015. № 4. С. 137–143.
3. Булат Р. Е. Проблемы внедрения инноваций в военно-техническом образовании // Инженер-
ное образование. 2009. № 5. С. 120–126.
4. Булат Р. Е., Кадуцкая Л. А. Личностное развитие обучающихся как цель управления каче-
ством профессионального управления // Научные ведомости Белгородского государственного уни-
верситета. Сер. Гуманитарные науки. 2013. Т. 13, № 18. С. 238–242.
5. Булат Р. Е., Шадрина Е. Ю. Актуальные вопросы управления качеством личностно-ориенти-
рованного профессионального образования // Инженерное образование. 2010. № 6. С. 35–43.
6. Войскунский А. Е. Развитие речевого общения как результат применения Интернета
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.hr-portal.ru/article/razvitie-rechevogo-obshcheniyakakrezultat-
primeneniya-interneta (дата обращения: 02.04.2017).
7. Галичкина Е. Н. Специфика компьютерного дискурса на английском и русском языках (на
материале жанра компьютерных конференций): автореф. дис. … канд. филол. наук: 10.02.20. Волго-
град, 2001.19 с.
8. Горошко Е. И. Электронная коммуникация (гендерный анализ) [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://www.textology.ru/article.aspx?aId=42 (дата обращения: 10.03.2017).
9. Ильченко О. А. Организационно-педагогические условия разработки и применения сетевых
курсов в учебном процессе (на примере подготовки специалистов с высшим образованием): автореф.
дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. М., 2002. 193 с.
10. Мечковская Н. Б. История языка и история коммуникации от клинописи до Интернета: курс
лекций по общему языкознанию. М.: Флинта: Наука, 2009. 582 с.
11.
Розина И. Н. Интернет-сообщество специалистов в области коммуникации // Новые инфокоммуникационные технологии в социально-гуманитарных науках и образовании: современное состояние, проблемы, перспективы развития: материалы междунар. интернет-конференции / под общ. ред. А. Н. Кулика. М.: Логос, 2003. С. 392–399.
12.
Сысоев П. В. Концепция языкового поликультурного образования. М.: Еврошкола, 2003. 406 с.
13.
Сысоев П. В. Языковое поликультурное образование: теория и практика. М.: Глосса-Пресс, 2008. 385 с.
14.
Управление в высшей школе: опыт, тенденции, перспективы / под ред. В. М. Филиппова. М.: Логос, 2006. 488 с.
15.
Чепуренко Г. П. Стратегия развития организации управления образованием // V Царскосельские чтения: науч.-теор. межвуз. конф. с междунар. участием. СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2001. Т. 2. С. 105–108.
16.
Шипицына Л. Ю. Комплексная лингвистическая характеристика компьютерно-опосредованной коммуникации (на материале немецкого языка): автореф. дис. … д-ра филол. наук: 10.02.04. Воронеж, 2011. 40 с.
17.
Baron N. S. Always on: language in an online and mobile world. Oxford: Oxford University Press; New York, 2008. 289 p.
18.
Baron N. S. Computer-mediated communication as a force in language change // Visible Language, 1984. No. 18. Pp. 118–141.
19.
Belz J. A. Social dimensions of telecollaborative foreign language study // Language Learning & Technology. 2002. No. 6. Pp. 60–81.
20.
Bush M., Mott J. The Transformation of Learning with Technology Learner-Centricity, Content and Tool Malleability, and Network Effects [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.jonmott.com/blog/wp-content/uploads/2009/05/et-bushmott.pdf (дата обращения: 10.03.2017).
21.
Crystal D. Internet Linguistics: A Student Guide. London: Rout ledge, 2011. 179 p.
22.
Crystal D. Language and the Internet. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 272 p.
23.
Cumming J., Sayers D. Brave new schools. Challenging cultural literacy through global learning networks. New York: St. Martin’s Press, 1995. 281 р.
24.
Fischer G. E-mail in foreign language teaching. Towards the creation of virtual classrooms. Stauffenburg Medien, 2008. P. 77.
25.
Freinet C. Selected pedagogical works: TRANS. FR / Comp., Ls. ed. and introd. article B. L. Vulfson. M.: Progress, 1990. 304 p.
26.
Meagher M., Castaños F. Perceptions of American culture: The impact of an electronically-mediated cultural exchange program on Mexican high school students // Computer-mediated communication. Linguistic, social and cross-cultural perspectives. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 1996. Pp. 187–201.
27.
Müller-Hartmann A. The role of tasks in promoting intercultural learning in electronic learning networks // Language Learning and Technology. 2000. No. 4. Pp. 129–147.
28.
O’Dowd R. Understanding the – other side: Intercultual learning in a Spanish-English e-mail exchange // Language Learning and Technology. 2003. No. 7. Pp. 118–144. |
| Полный текст статьи | Вопросы формирования межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся на основе средств и технологий телекоммуникационных сетей |
