| Статья |
|---|
| Название статьи |
Реализация педагогических идей И. Н. Жукова в современном детском и молодёжном общественном движении |
| Авторы |
Игумнова Е.А. кандидат педагогических наук, доцент, igumnova1@mail.ruВоронова В.В. магистрант, voronova_vv@mail.ru |
| Библиографическое описание статьи |
Игумнова Е. А., Воронова В. В. Реализация педагогических идей И. Н. Жукова в современном детском и молодёжном общественном движении // Учёные записки ЗабГУ. Сер. Педагогические науки. 2018. Т. 13, № 5. С. 42–52. DOI: 10.21209/2542-0089-2018-13-5-42-52. |
| Рубрика |
ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ |
| УДК |
371.3 |
| DOI |
10.21209/2542-0089-2018-13-5-42-52 |
| Тип статьи |
|
| Аннотация |
05.10.1875 – 05.11.1948) по развитию детского и молодёжного движения в начале XX века и воз-
можности их реализации в современных социокультурных условиях. Ведущими идеями Жукова,
актуальными для современного детского и молодёжного движения, являются, во-первых, идея
необходимости приоритета организации воспитательной деятельности с детьми и молодёжью
и её государственной поддержки; во-вторых, идея создания постоянной методики воспитания
в форме длительной воспитательной игры как педагогической системы, основанной на гумани-
стических идеалах (забота о людях, о животных, об окружающей среде); в-третьих, идея преем-
ственности поколений в процессе воспитания и распространения опыта педагогов-наставников
и взращивания юных педагогов скаутмастеров. Вариантом «постоянной методики воспитания»,
научно обоснованной и творчески реализуемой И. Н. Жуковым вслед за мировым опытом ска-
утского детского и молодёжного движения, является организация длительной воспитательной
ролевой игры как детского общественного движения и педагогической системы, которая:
– включает различные направления деятельности (семейное, патриотическое, межэт-
ническое, межконфессиональное, волонтёрское, санитарно-гигиеническое, физическое, трудо-
вое – профориентация);
– строится на принципах возрастосообразности, системности, добровольности и доступ-
ности, самодеятельности, самовоспитания, наглядности, грандиозности, серьёзности, преем-
ственность поколений, государственной поддержки (совмещение интересов и потребностей
детей и запросов государства);
– реализуется посредством методов: коллективного (группового) соревнования, поощре-
ния с учётом образовательного и воспитательного характера призов, морального воспитания и
установки определённых полезных привычек, эмоционального воспитания (символизма), обу-
чения через дело (тренировка трудовых навыков).
|
| Ключевые слова |
педагогическое наследие И. Н. Жукова, детское и молодёжное обще-
ственное движение, длительная ролевая игра, скаутизм, пионерская организация3 |
| Информация о статье |
|
| Список литературы |
1. Григорова В. К. Детское движение и его воспитательный потенциал: исторический ракурс // Пе-
дагогическое образование и наука: науч.-метод. журн. 2013. № 3. С. 92–98.
2. Жуков И. Н. Русский скаутизм. Краткие сведения об организации юных разведчиков. Петербург,
1916. 32 с.
3. Жуков И. Н. Школа и два пути воспитания // Думы забайкальского учителя. 1917. № 365. С. 33–37.
4. Жуков И. Н. Экспедиционный корпус [Электронный ресурс] // Народное просвещение. 1923.
№ 6. Режим доступа: http://www.ug.ru/archive/18380 (дата обращения: 05.09.2018).
5.
Игумнова Е. А., Горлачёв В. П., Корсун О. В. Опыт организации регионального эколого-патриотического проекта «Охранять природу – значит любить Родину» // Учёные записки Забайкальского государственного университета. Сер. Педагогические науки. 2017. Т. 12, № 5. С. 97–106.
6.
Камалеева А. Р. Системный подход в педагогике [Электронный ресурс] // Ped.Rev. 2015. № 3. Режим доступа: https://www.cyberleninka.ru/article/n/sistemnyy-podhod-v-pedagogike (дата обращения: 05.09.2018).
7.
Ковшов Р. В. Создание И. Н. Жуковым массовых сюжетно-ролевых игр в России // Опыт: журнал скаутских руководителей ОРЮР. 2013. № 148. С. 14–19.
8.
Кот Я. «Длительная ролевая игра Иннокентия Жукова» [Электронный ресурс] // Ролевые игры: глядим назад, следов не видя там, ролевой конвент «Комкон»: сб. ст. 2013. Режим доступа: http://www.lib.rpg.ru/index.php/Длительная_ролевая_игра_Иннокентия_Жукова (дата обращения: 05.09.2018).
9.
Крохмаль Е. В. Социально-культурное воспитание учащихся средствами детской организации в сельской общеобразовательной школе: дис. … канд. пед. наук: 13.00.05. М., 2012. 169 с.
10.
Руденко И. В. Общественно-педагогическая деятельность Иннокентия Николаевича Жукова // Гуманитарный вектор. 2009. № 1. С. 14–20.
11.
Руденко И. В. Становление и развитие системы подготовки педагога-организатора детского общественного объединения (10-е годы XX – начало XXI в.): дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. М., 2008. 340 с.
12.
Фельдштейн Д. И. Глубинные изменения детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.psyjournals.ru/files/47607/vestnik_psyobr_2011_1_Fel%27dshtein.pdf (дата обращения: 05.09.2018).
13.
Фришман И. И. Социально значимая деятельность детских общественных объединений: педагогическое сопровождение // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. 2007. Т. 13. С. 192–198. |
| Полный текст статьи | Реализация педагогических идей И. Н. Жукова в современном детском и молодёжном общественном движении |
